17．如表是對(duì)能量從植物傳遞到鱗翅目幼蟲(chóng)（植食性）的定量分析．下列結(jié)論中不正確的是（　　）
項(xiàng)目被鱗翅目幼蟲(chóng)吃掉的植物鱗翅目幼蟲(chóng)糞便含有的能量鱗翅目幼蟲(chóng)呼吸消耗的能量用于鱗翅目幼蟲(chóng)生長(zhǎng)的能量
能量（J）419209.5146.662.9
A．從植物流入鱗翅目幼蟲(chóng)的能量是419J
B．食物中的能量只有約15%用于幼蟲(chóng)自身的生長(zhǎng)
C．流入鱗翅目幼蟲(chóng)的能量一部分以熱能形式散失
D．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少需同化1047.5J的能量

分析 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量去向有：呼吸作用消耗，流向分解者，流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，未被利用．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．單向流動(dòng)是指在食物鏈中，能量流動(dòng)的時(shí)候只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而不能倒過(guò)來(lái)流動(dòng)；逐級(jí)遞減從前一種生物所包含的能量只有10%～20%能夠傳給下一種生物．

解答 解：A、從植物流入鱗翅目幼蟲(chóng)的能量是指鱗翅目幼蟲(chóng)同化的能量，即419-209.5=209.5J，A錯(cuò)誤；
B、食物中用于幼蟲(chóng)自身的生長(zhǎng)的能量占62.9÷419=15%，B正確；
C、流入鱗翅目幼蟲(chóng)的能量，一部分以熱能形式散失，一部分儲(chǔ)存到ATP中供生長(zhǎng)、發(fā)育，還有部分能量流向分解者等，C正確；
D、鱗翅目幼蟲(chóng)攝入419J的食物至少需要第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為（419-209.5）÷20%=1047.5J，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力和從表格獲取信息能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物學(xué)知識(shí)的描述正確的是（　�。�
A．基因重組能產(chǎn)生新性狀，能為生物的進(jìn)化提供原材料
B．果蠅缺刻翅及人類白化病的形成都是基因突變的結(jié)果
C．共同進(jìn)化指生物與環(huán)境之間的進(jìn)化，不包括生物多樣性的形成
D．同種生物有不同的表現(xiàn)型體現(xiàn)了生物多樣性中的基因的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示人體脊髓反射弧模式圖，乙表示人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，刺激結(jié)構(gòu)④時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[⑤]效應(yīng)器，該結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉和腺體．
（2）乙圖中C是下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜或胞體膜，興奮不能從C傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只處在于突觸小泡內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說(shuō)明神經(jīng)元恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）甲圖中總共有2個(gè)突觸；乙圖中CO2濃度最高處在[⑥]線粒體中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量（ATP）．
（5）乙圖⑧中的遞質(zhì)可以通過(guò)外排方式釋放到⑨中，這一功能主要由細(xì)胞器[⑦]高爾基體完成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．甲能產(chǎn)生ATP
B．乙可能存在于原核細(xì)胞中
C．丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
D．通過(guò)紙層析法可分離出該植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某種山羊的有角和無(wú)角是一對(duì)相對(duì)現(xiàn)狀，有一對(duì)等位基因控制，其中雄羊的顯性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致，雌羊的隱性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致．多對(duì)純合的有角雄羊和無(wú)角雌羊雜交，F(xiàn)1雄羊全為有角，雌羊全為無(wú)角，F(xiàn)1的雌雄羊自由交配，F(xiàn)2不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．有角：無(wú)角=1：1
B．有角羊中雌雄比例為1：3
C．雄羊中有角：無(wú)角=3：1，雌羊中有角：無(wú)角=1：3
D．無(wú)角雌羊中的基因型及比例是Aa：aa=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題：（圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞；①②③表示物質(zhì)）分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，原因是D細(xì)胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫
B．圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)，是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
C．C細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細(xì)胞識(shí)別抗原后迅速增殖分化
D．圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級(jí)調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）請(qǐng)舉例寫出一種分泌蛋白質(zhì)：消化酶、抗體、胰島素（或生長(zhǎng)激素）．
（2）圖中的①是細(xì)胞膜．
（3）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[④]核糖體合成的．
（4）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中，需要的能量主要是由[⑦]線粒體提供的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在麥田中除了小麥外還有雜草、昆蟲(chóng)和蚯蚓等．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．一塊麥田中各種雜草的總數(shù)稱為豐富度
B．麥田中同種小麥長(zhǎng)得有高有矮體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C．麥田中所有的植物、動(dòng)物和微生物構(gòu)成群落
D．麥田棄耕后長(zhǎng)出雜草的過(guò)程屬于初生演替

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說(shuō)法正確的是

A．圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌

B．寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加

C．機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

D．激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說(shuō)②③具有拮抗作用

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