分析 基因分離定律的實質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨著同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨立遺傳給后代;按照分離定律,雜合子一代產(chǎn)生比例為1:1的兩種類型的配子,由于雌雄配子結(jié)合是隨機的,雜合子自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比.
解答 解:(1)親本DD×dd所產(chǎn)生的F1的基因型是Dd,由于D控制的是顯性性狀高莖,因此子一代表現(xiàn)為高莖;按照分離定律,F(xiàn)1產(chǎn)生的配子的類型及比例是D:d=1:1,自交產(chǎn)生的F2中的基因型及比例是DD:Dd:dd=1:2:1,其中DD、Dd表現(xiàn)為高莖,dd表現(xiàn)為矮莖.
(2)為了解釋F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假說,假說內(nèi)容是:①生物的性狀是由遺傳因子決定的;②體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的;③生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;④受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的.
(3)為了驗證假說是否正確,孟德爾用雜合子一代與隱性純合子進(jìn)行測交實驗,如果假說正確,Dd、產(chǎn)生比例為1:1的兩種配子,dd只產(chǎn)生一種配子,測交后代的基因型是Dd:dd=1:1,即測交后代的表現(xiàn)型及比例是1:1,遺傳圖解如下:
故答案為:
(1)高莖 Dd 高莖:矮莖=3:1
(2)①②③④
(3)
點評 本題旨在考查學(xué)生對孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗的熟練掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體和紡錘體的形成不同 | |
B. | 紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同 | |
C. | 間期的時間長短不同 | |
D. | 染色體的活動規(guī)律不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層 | B. | 腦干 | C. | 脊髓 | D. | 下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種克服了傳統(tǒng)育種的育種時間長、遠(yuǎn)源親本難以雜交的缺陷 | |
B. | 科學(xué)家利用基因工程技術(shù)目前還沒有培育成功轉(zhuǎn)基因動物 | |
C. | 通過基因工程生產(chǎn)干擾素,雖然使得治療病毒性肝炎和腫瘤稱為可能,但相對于傳統(tǒng)的干擾素生產(chǎn)方法,患者的治療費用大大提高了 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以不定向地改造生物的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不要生育 | B. | 妊娠期加強營養(yǎng) | C. | 只生女孩 | D. | 只生男孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①氧化,②固定 | B. | ①還原,②氧化 | C. | ①分解,②氧化 | D. | ①固定,②還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
干旱脅迫 | 水分充足 | |||
[375] | [750] | [375] | [750] | |
凈光合速率(μmol•m-2•s-1) | 22.5 | 23.95 | 27.05 | 31.65 |
呼吸速率(μmol•s-1) | 2.36 | 2.21 | 3.23 | 3.34 |
光飽和點相對值 | 900 | 900 | 850 | 1100 |
葉綠素相對含量 | 12.0 | 12.5 | 13.0 | 14.2 |
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