6．某家庭中妻子患紅綠色盲，丈夫、女兒表現(xiàn)均正常，則女兒的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中色盲基因數(shù)目和分布情況最可能是（　　）
A．1個(gè)，位于一個(gè)染色單體上
B．2個(gè)，分別位于一對(duì)姐妹染色單體上
C．4個(gè)，分別位于一個(gè)四分體的染色單體上
D．2個(gè)，分別位于一對(duì)性染色體上

分析 人類紅綠色盲病屬于伴X染色體隱性遺傳病，其特點(diǎn)是：隔代交叉遺傳；男患者多于女患者；女性患者的父親和兒子都是患者，男性正常個(gè)體的母親和女兒都正常．

解答 解：某家庭中妻子患紅綠色盲，丈夫、女兒表現(xiàn)均正常，則女兒為攜帶者，她的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過了DNA的復(fù)制，含有2個(gè)色盲基因，分別位于X染色體上的兩個(gè)姐妹染色單體上．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．表所示為五類植物激素的部分生理效應(yīng)（+：表示促進(jìn)作用；-：表示抑制作用）．
項(xiàng)目種子
發(fā)芽		頂端
優(yōu)勢(shì)		果實(shí)
生長(zhǎng)		器官
脫落		插條
生根
生長(zhǎng)素++-+
赤霉素+++--
細(xì)胞分裂素+-+-
脫落酸-+
乙烯-+
（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸（IAA），在植物幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素．
（2）在果實(shí)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素．
（3）在不同植物組織中，生長(zhǎng)素除了極性運(yùn)輸，還存在非極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸運(yùn)輸．
（4）某科研人員利用番茄植株為實(shí)驗(yàn)材料來探究某一濃度NAA（生長(zhǎng)素類似物）的生理作用．
實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完善）
第一步：選取生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株，隨機(jī)均分為甲、乙兩組．
第二步：甲組噴灑適量（等量）的某一濃度的NAA溶液；乙組噴灑等量的蒸餾水．
第三步：將兩組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，測(cè)量并計(jì)算每組番茄的平均株高（植株高度的平均值）．
（5）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循了對(duì)照原則、單一變量原則等原則（至少答出兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸B．胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸
C．主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞D．被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．類脂和固醇都屬于脂肪
B．糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C．蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D．高溫可使蛋白質(zhì)失去活性，其肽鍵數(shù)量可能不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到較理想實(shí)驗(yàn)效果的是（　　）
A．在蘇丹Ⅲ染液處理花生子葉后，用放大鏡觀察子葉細(xì)胞中的脂肪微粒
B．用光學(xué)顯微鏡觀察染色較深的玻片標(biāo)本時(shí)，應(yīng)選用平面鏡和小光圈
C．在探究酵母菌呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，可選用NaOH溶液去除空氣中的CO2
D．鑒定組織樣液是否含有蛋白質(zhì)，應(yīng)先后加入等量的雙縮脲試劑A液和B液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．④是一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
B．DNA連接酶可催化⑥或⑦的形成
C．解旋酶可以使⑤斷開，因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無關(guān)
D．DNA的兩條鏈方向相反，其中磷酸和脫氧核糖交替排列

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．玉米種子萌發(fā)成長(zhǎng)為植株的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
B．一般情況下，細(xì)胞的分化程度越高，細(xì)胞的全能性越低
C．生物體的每一個(gè)細(xì)胞都能完成該個(gè)體各方面的生理功能
D．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在任何條件下都可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．澳洲草原廣闊，天然牧草十分豐富，1925年從印度和馬來西亞引入當(dāng)?shù)貨]有的牛等家畜，幾年后，千萬頭牛的糞便覆蓋了草場(chǎng)，牧草大量枯死，后來從亞洲引進(jìn)專以牛糞為食的蜣螂，又使澳洲草原呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象．據(jù)測(cè)定若牛吃100kg牧草，就能使體重增加10kg，若按這種能量傳遞效率計(jì)算，則從牛體內(nèi)流入蜣螂體內(nèi)的能量傳遞效率，以及牛的同化量轉(zhuǎn)變?yōu)轵掾氲耐糠謩e為（　�。�
A．0kg，0kgB．10%，1kgC．10%，2kgD．0kg，1kg

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)研究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、2．其中圖2 表示以生長(zhǎng)狀態(tài)良好且相同的植物乙為材料．在實(shí)驗(yàn)溫度為32℃時(shí)所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析回答：
（1）葉溫在36〜50℃時(shí)，植物（填“甲”、“乙”）的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值較高．
（2）圖1中兩條曲線變化趨勢(shì)形成的內(nèi)因主要為不同植物酶的最適溫度不同．
（3）圖2中實(shí)驗(yàn)的自變量為光照和黑暗的交替時(shí)間，屬子環(huán)境因素的無關(guān)變量主要有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等（寫出2點(diǎn)）．
（4）單位光照時(shí)間內(nèi)，對(duì)照組植物合成有機(jī)物的量高于（填“高于”、“等于”或“低于”）A組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是兩組實(shí)驗(yàn)的處理時(shí)間相同，但是甲組的光合作用產(chǎn)物略高．
（5）比較A、B、C三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)C組光合產(chǎn)物相對(duì)值最低的原因?yàn)楣夥磻?yīng)時(shí)間最短，產(chǎn)生的[H]和ATP少．

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