4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180min內血糖含量的變化曲線如圖所示．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、a代表高胰島素血糖癥患者的血糖含量變化
B、4條曲線在前30 min內血糖升高與腸道吸收有關
C、b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖轉化為糖元及非糖物質
D、c，d代表正常人的血糖含量變化
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：據(jù)圖分析，正常人血糖的濃度是0.8～1.2g/L．由此可判斷，a、b兩人是高血糖患者，而a血糖濃度高于160mg/dL，屬于糖尿病患者，c是健康人，d是低血糖患者．
解答： 解：A、a曲線進食后血糖居高不下，可能是嚴重的糖尿病患者，原因是胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，A錯誤；
B、4條曲線進食后上升時是因為腸道吸收葡萄糖所致，B正確；
C、b曲線在120分鐘后血糖仍然高于0.8～1.2g/L，這時血糖下降的原因是通過尿糖排出，C錯誤；
D、由圖可知，c血糖范圍在0.8g/L～1.2g/L之間，代表正常人血糖含量變化，d血糖濃度低于0.6g/L，代表是低血糖患者，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查血糖調節(jié)、血糖調節(jié)障礙等相關知識，意在考查考生從圖形中獲取信息和分析問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸商（RQ）是指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放CO2量與吸收O2量的比值．如圖表示測定消毒過的萌發(fā)小麥種子呼吸商的實驗裝置，下列說法不準確的是（　�。�
A、KOH中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積
B、假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃時經(jīng)10分鐘觀察發(fā)現(xiàn)：甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，說明10分鐘內小麥種子進行了無氧呼吸
C、若在25℃時經(jīng)10分鐘觀察發(fā)現(xiàn)：甲裝置中墨滴左移30mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是0.85
D、為了校正還應設置一個對照裝置，對照裝置的大試管和小燒杯應分別放入死亡的小麥種子、清水，其他條件不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為（　�。�
A、①：AABb   ②：AAABBb  ③：ABCD      ④：A
B、①：Aabb    ②：AaBbCc   ③：AAAaBBbb  ④：AB
C、①：AaBb    ②：AaaBbb   ③：AAaaBBbb   ④：Ab
D、①：AABB   ②：AaBbCc   ③：AaBbCcDd   ④：ABCD

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，下列有關敘述正確的是（　　）
A、發(fā)生X1過程的生物是具有葉綠體的生物
B、X3過程表示第二營養(yǎng)級攝人有機物中的能量
C、初級消費者糞便中的能量通過Z2傳遞給分解者加以利用
D、初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率可用
X3
X2
表示

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：
①動物體內的某免疫細胞受到抗原直接刺激后，在物質甲的作用下，可增殖、分化為相應的效應細胞；
②給動物注射從某種細菌獲得的物質乙后，此動物對這種細菌具有了免疫能力．
則這兩種物質為（　�。�
A、甲是某種淋巴因子，乙是抗原-MHC復合體
B、甲是某種淋巴因子，乙是細菌抗體
C、甲是白細胞介素-2，乙是抗原
D、甲是白細胞介素-2，乙是抗原-MHC復合體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：

（1）B常用的方法是
 
；C、F過程常用藥劑的作用機理是
 
．
（2）E方法所運用的原理是
 
．
（3）假設你想培育一個穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，其最簡單的育種方法是
 
（用圖中的字母表示），育種原理是
 
．
（4）在過程E中，必要的基因操作工具酶有
 

（5）AaBb經(jīng)過程A、B產(chǎn)生的后代中，AAbb所占的比例為
 
．
（6）獲得無籽西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥的方法分別是
 

①誘變育種 　　�、陔s交育種　　　 ③單倍體育種  　　　④多倍體育種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于分泌蛋白質的敘述中，不正確的是（　　）
A、分泌蛋白的肽鏈合成都在核糖體上
B、分泌蛋白的合成都受基因控制
C、分泌蛋白的復雜加工在內質網(wǎng)和高爾基體內
D、分泌蛋白都要通過主動運輸排出細胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是研究番茄在適宜的培養(yǎng)條件下光合作用與呼吸作用關系的實驗裝置示意圖．CO2緩沖液可以維持容器內CO2的濃度．請回答：
（1）該實驗觀察研究的因變量是
 
．
（2）若要測定光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，還應增加一個裝置，用于測定同一溫度下細胞呼吸的耗氧量，該裝置可在該圖實驗裝置基礎上進行如下改動：
 
．實際產(chǎn)生氧氣量可以表示為：
 
．
（3）為減少實驗的誤差，對環(huán)境條件的要求是
 
．
（4）此裝置還可能用以研究
 
對光合作用的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖，圖乙表示番茄在不同溫度和光照強度條件下的光合作用強度．請根據(jù)圖中所給信息回答下列問題：

（1）圖甲中物質①和④分別是
 
、
 
．
（2）若某葉肉細胞c、d、g、h過程都不進行，此時細胞的生理狀態(tài)對應乙圖中的
 
點．
（3）分析圖乙中的兩條曲線，溫度為25℃、光照強度小于2klx時，采取
 
措施有助于提高作物的產(chǎn)量．
（4）由圖乙可知，若某一天溫度為25℃，光照強度大小1klx小于2klx，光照時間為12小時，則一晝夜后番茄的干重將
 
（填“增加”“減少”“不變”）．
（5）乙圖中C點之前限制光合作用強度的主要環(huán)境因素是
 
．
（6）在圖丙中，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V） 曝光，并設法使兩部分之間的物質不發(fā)生轉移．用適宜光照射6h后，在U和V的對應部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別為MU和MV （單位：mg）．則該植物細胞實際光合作用速率為
 
mg/h．
（7）某同學做“探究光照強度對番茄的光合作用速率的影響”實驗，結果如圖丁所示（該番茄某葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d，其它條件相同且適宜時，單位時間內葉肉細胞CO2與O2量的變化）．
當光照強度為b時，該葉肉細胞光合作用速率
 
（選填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用速率；光照強度為c時，該葉肉細胞光合作用所需CO2來自
 
；光照強度為a時，該葉肉細胞中
 
（選填“有”或“無”）ATP的生成．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案