在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生的變異有
①DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換,導(dǎo)致基因突變
②非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
③非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
④著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是 ( )
①都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
②實(shí)驗(yàn)材料都是原核生物
③都利用了放射性同位素標(biāo)記法
④實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開,單獨(dú)地、直接地觀察它們各自的作用
⑤格里菲斯通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
⑥艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)中沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用
A.①④⑥ B.①②③④ C ④⑤⑥ D ④⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞⑤中的染色體數(shù)是①或②的四倍 | |
B. | 細(xì)胞②可通過④→⑤→④→③→②的過程來形成 | |
C. | 圖①和圖②不可能來自于同一個(gè)初級精母細(xì)胞 | |
D. | 圖③④⑤⑥中都具有來自父方或母方的染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖1所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)出現(xiàn)等位基因的分離
B.若兩細(xì)胞來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖1是極體,則圖2是卵細(xì)胞
C.由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換
D.圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,含1個(gè)染色體組和8條染色單體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體對體溫與水鹽平衡的調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
注:垂體由前、后兩部分組成。前部分稱垂體前葉,后部分稱垂體后葉。
A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),激素①②③④的分泌均會(huì)增加
B.激素③與④分泌增加,從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
C.人體對體溫與水鹽平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.激素⑤是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靶細(xì)胞在效應(yīng)T細(xì)胞的作用下死亡可能與nuc-1基因被激活有關(guān) | |
B. | 在胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞中的nuc-1基因也在表達(dá) | |
C. | 該基因編碼的蛋白質(zhì)需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工并運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外 | |
D. | 癌變細(xì)胞中nuc-1基因的表達(dá)可能會(huì)受阻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA的種類相同 | B. | mRNA的種類相同 | ||
C. | 細(xì)胞膜表面受體種類相同 | D. | DNA的種類與數(shù)量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織胺使血管通透性下降 | B. | 紅腫現(xiàn)象的出現(xiàn)存在個(gè)體差異 | ||
C. | 汗臭給蚊子傳遞了物理信息 | D. | 產(chǎn)生“癢”覺的中樞是下丘腦 |
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