5．大量出汗招來(lái)蚊子叮咬后，機(jī)體釋放組織胺引發(fā)了叮咬部位的過(guò)敏反應(yīng)，同時(shí)感覺(jué)很癢，手抓后出現(xiàn)紅腫．以下分析正確的是（　　）
A．組織胺使血管通透性下降B．紅腫現(xiàn)象的出現(xiàn)存在個(gè)體差異
C．汗臭給蚊子傳遞了物理信息D．產(chǎn)生“癢”覺(jué)的中樞是下丘腦

分析 過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)有：1．發(fā)作迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快．2．一般不會(huì)損失組織細(xì)胞，也不引起組織損傷．3．有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異．生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的方式有：物理信息、化學(xué)信息、行為信息等．人體的高級(jí)神經(jīng)中樞為大腦皮層，一般是痛覺(jué)、冷覺(jué)、癢覺(jué)、渴覺(jué)等的感覺(jué)中樞．

解答 解：A、組織胺使毛細(xì)血管通透性增加，從而使少量血漿流出出現(xiàn)紅腫，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)敏反應(yīng)具有遺傳傾向，且個(gè)體間存在差異，B正確；
C、“汗氣”為蚊子傳遞了化學(xué)信息，C錯(cuò)誤；
D、產(chǎn)生癢覺(jué)的中樞是大腦皮層，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都可能發(fā)生的變異有

①DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，導(dǎo)致基因突變

②非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組

③非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

④著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）此化合物的名稱(chēng)是三肽．表示氨基和羧基的序號(hào)分別是①和⑥．
（2）圖中④的名稱(chēng)是肽鍵，分子內(nèi)含2個(gè)肽鍵，肽鍵可以簡(jiǎn)寫(xiě)成-CO-NH-．圖中表示R基的序號(hào)②、③、⑤．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，該化合物由3個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成，在這個(gè)化合物形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
（4）上述物質(zhì)中能構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸共有3種，這些氨基酸的差異是由R基的不同造成的．
（5）各種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在一般情況下，下列細(xì)胞中發(fā)生的基因突變最有可能傳遞給后代的是（　�。�
A．皮膚生發(fā)層細(xì)胞B．葉肉細(xì)胞C．精原細(xì)胞D．乳腺癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．圖示氧氣進(jìn)入肝細(xì)胞參與代謝的運(yùn)輸途徑，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．線粒體基質(zhì)中氧氣濃度高于外界
B．外界物質(zhì)可通過(guò)內(nèi)環(huán)境運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞
C．肝細(xì)胞生活的直接內(nèi)環(huán)境是血漿
D．氧氣從血液進(jìn)入線粒體共穿過(guò)4層膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．出生率和死亡率對(duì)種群密度起決定作用
B．適當(dāng)降低溫度可以降低植物的呼吸速率
C．“J”型曲線中，種群的增長(zhǎng)率保持穩(wěn)定
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．圖示某同學(xué)記錄的探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)插條生根影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相關(guān)分析正確的有（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)的因變量是生長(zhǎng)素的濃度B．實(shí)驗(yàn)對(duì)照組應(yīng)加入等量的清水
C．促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度范圍是0～10-8D．促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度范圍是0～10-6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念，連線表示概念間關(guān)系的圖示法．下面是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念圖，下列有關(guān)說(shuō)法合理的是（　�。�
A．若X表示植物激素，則a～d可表示生長(zhǎng)激素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、萘乙酸
B．若X表示人體的內(nèi)環(huán)境，則a～d可表示細(xì)胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴
C．若X表示人體的免疫細(xì)胞，則a～d可表示吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞
D．若X表示染色體結(jié)構(gòu)變異，則a～d可表示染色體片段的缺失、增加、移接、顛倒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．已知馬的栗色和白色受一對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有一匹白色公馬 （♂）與一匹栗色母馬（♀）交配，先后產(chǎn)生兩匹白色母馬（如圖所示）．根據(jù)以上信息分析，可得出的結(jié)論是（　　）
A．Ⅱ1和Ⅱ2的基因型一定相同B．馬的毛色遺傳為伴性遺傳
C．Ⅰ1與Ⅱ2基因型一定不同D．馬的白色對(duì)栗色為顯性

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