A. | 赤霉素能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)和種子萌發(fā) | B. | 脫落酸能抑制種子萌發(fā) | ||
C. | 生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和成熟 | D. | 乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟和器官脫落 |
分析 生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)插枝生根、防止落花落果;
赤霉素有促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)、引起植株快速生長(zhǎng)、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用;
脫落酸能抑制植物的細(xì)胞分裂和種子的萌發(fā),促進(jìn)花、果實(shí)、葉的脫落;
乙烯能增強(qiáng)細(xì)胞膜的透性和酶的活性,加強(qiáng)果實(shí)細(xì)胞的呼吸作用,促進(jìn)果實(shí)中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化,從而促進(jìn)果實(shí)的成熟,還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長(zhǎng);
細(xì)胞分裂素:促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化.
解答 解:A、赤霉素能解除休眠和促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)和促進(jìn)種子的萌發(fā),A正確.
B、脫落酸能抑制植物的細(xì)胞分裂和種子的萌發(fā),促進(jìn)花、果實(shí)、葉的脫落,B正確;
C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,乙烯促進(jìn)果實(shí)的成熟,C錯(cuò)誤;
D、乙烯廣泛存在于多種組織和器官,能促進(jìn)果實(shí)成熟,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -CO-NH- | B. | 游離的氨基 | C. | 游離的羧基 | D. | R基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同 | |
C. | 用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布 | |
D. | 原核生物與真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不經(jīng)過(guò)地理隔離也可以形成新物種 | |
B. | 形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志 | |
C. | 若環(huán)境條件保持穩(wěn)定,則種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變 | |
D. | 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是
A.核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由A、B、C、D、E組成了一個(gè)完整的反射弧 | |
B. | 當(dāng)①受刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù) | |
C. | ③的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 | |
D. | 若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激②處效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) |
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