11．下列有關(guān)種群、群落的敘述正確的是（　�。�
A．某竹林的竹子長(zhǎng)勢(shì)不整齊，有高株、矮株，說明在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
B．外來物種加入某森林后形成一個(gè)新種群，可能會(huì)造成該森林的物種豐富度降低
C．研究物種豐富度可在種群層次和群落層次進(jìn)行
D．隨著時(shí)間的推移，一個(gè)種群被另一個(gè)種群替代的過程，就叫演替

分析 1、群落的結(jié)構(gòu)
（1）垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象．
意義：植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力；植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動(dòng)物也有分層現(xiàn)象（垂直結(jié)構(gòu)）．
（2）水平結(jié)構(gòu)：群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌分布．
意義：水平結(jié)構(gòu)由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，它們呈鑲嵌分布．
2、群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程．
主要類型：初生演替和次生演替．
（1）初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
（2）次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

解答 解：A、竹林中的竹子屬于一個(gè)種群，而垂直分層是群落的特征，A錯(cuò)誤；
B、外來物種加入某森林后形成一個(gè)新種群，會(huì)使當(dāng)?shù)氐奈锓N在競(jìng)爭(zhēng)中遭到淘汰，故可能會(huì)造成該森林的物種豐富度降低，B正確；
C、物種豐富度屬于群落的特征，研究物種豐富度需在群落層次進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落替代的過程，就叫演替，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落的特征，包括群落的空間特征及群落演替等內(nèi)容，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1為細(xì)胞內(nèi)遺傳信息攜帶者的組成示意圖，圖2所表示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問題：

（1）細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[f]核酸，包括兩類：一類是脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱DNA；另一類是核糖核酸，簡(jiǎn)稱RNA．圖2所示的核苷酸是構(gòu)成核糖核酸（寫中文名稱）的原料．
（2）圖1中，已知1分子的e是由1分子[b]磷酸、1分子[c]五碳糖、1分子[d]含氮堿基組成的，e的名稱叫核苷酸，共有8種．
（3）圖1中，a包括C、H、0、N、P元素，f被徹底水解后的產(chǎn)物是b、c、d（用字母表示）．
（4）圖2中，在1（1或2）位置上去掉一個(gè)氧原子便可成為人體遺傳物質(zhì)的基本原料．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的表述，錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)？（　�。�
①皮膚表皮細(xì)胞能從空氣中直接吸收利用O2，并非必需從組織液中獲取  ②過氧化氫酶、載體、抗體、血漿蛋白不都是內(nèi)環(huán)境的成分  ③血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)  ④人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具體是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓和酸堿度的恒定不變   ⑤人體局部組織活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，組織液增加，淋巴增加  ⑥當(dāng)血液的化學(xué)成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)生病  ⑦小腸上皮細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是組織液 ⑧神經(jīng)遞質(zhì)小泡存在于內(nèi)環(huán)境中．
A．3項(xiàng)B．4項(xiàng)C．5項(xiàng)D．6項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示顯微鏡下看到的人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞．
（1）圖甲是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，圖乙是人的口腔上皮細(xì)胞．判斷的理由是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞具有[4]細(xì)胞壁和[5]液泡，而口腔上皮細(xì)胞則無．
（2）這兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上存在著差異，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性性．
（3）由于這兩種細(xì)胞都具有[2]細(xì)胞核，因而都屬于真核細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示裝置圖能夠探究酵母菌的呼吸方式是（　�。�
A．有氧呼吸B．無氧呼吸
C．兩種呼吸方式都可以D．兩種呼吸方式都不行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．處于有絲分裂過程中的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a），染色單體數(shù)（b），DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能正發(fā)生著（　�。�
A．細(xì)胞板形成B．著絲粒一分為二C．中心粒移向兩極D．染色質(zhì)復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞代謝的說法正確的是（　�。�
A．能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶
B．百米賽跑雖然屬于無氧運(yùn)動(dòng)，但人體骨骼肌細(xì)胞分解葡萄糖時(shí)消耗的O2始終等于產(chǎn)生的CO2
C．有氧呼吸第三階段[H]來源于第一和第二階段，其中主要來源于第一階段
D．人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三十月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米寬葉基因（T）與窄葉基因（t）是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用�，F(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一所示。

（1）可通過觀察有絲分裂 期細(xì)胞進(jìn)行 分析得知該植株發(fā)生了突變，該寬葉植株的變異類型屬于 變異。

（2）為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，讓其作為父本與正常的窄葉進(jìn)行測(cè)交。如果F1表現(xiàn)型為 ，則說明T基因位于異常染色體上。請(qǐng)用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象（寫在答題紙的相應(yīng)方框內(nèi)）。

（3）若（2）中測(cè)交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B，其染色體及基因型組成如圖二。從細(xì)胞水平分析出現(xiàn)該植株的原因是由于父本在減數(shù)分裂過程中 未分離而導(dǎo)致的。

（4）若（3）中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終生成含有1條9號(hào)染色體和含有2條9號(hào)染色體的配子，請(qǐng)據(jù)此寫出植株B可育花粉的基因型 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三十月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟敘述正確的是（ ）

A．還原糖溶液中加入本尼迪特試劑后顯橙黃色

B．蛋白質(zhì)鑒定先加雙縮脲試劑A，再加雙縮脲試劑B后加熱觀察

C．植物組織中的油脂鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的小油滴

D．可用過氧化氫為底物研究溫度對(duì)酶活性的影響

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