家雞感染某種雞瘟病毒兩天后開始逐漸發(fā)病死亡，約一周內(nèi)全部死亡，研究發(fā)現(xiàn)注射某種多肽P可有效預(yù)防雞瘟發(fā)生，請設(shè)計實驗驗證多肽P的作用。

（要求與說明：實驗具體操作不做要求）

材料：正常且相近生理狀態(tài)的雞若干只、某種雞瘟病毒、多肽P制劑、注射器等

請回答：

（1）實驗思路

①……________________

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標(biāo)系，并繪制各組雞的存活率隨時間變化的曲線圖）________________

（3）分析與討論

①推測接種多肽P的免疫方式為________________。

②疫苗通過注射或口服進入體內(nèi)，推測以下疫苗類型最可能通過口服的是____________。

A．滅活的微生物 B．分離的微生物

C．分離的微生物產(chǎn)物 D．減毒的微生物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“膜流”是指細胞的各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 質(zhì)壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證

B. 蛋白質(zhì)和RNA進出細胞核發(fā)生“膜流”現(xiàn)象

C. 胰島素的分泌過程發(fā)生“膜流”現(xiàn)象

D. 枯草桿菌和酵母菌都能發(fā)生“膜流”現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高二上入學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡鏡檢人血涂片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細胞如圖。為進一步放大該細胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動方向應(yīng)是（ ）

A．向右上方 B．向左上方 C．向右下方 D．向左下方

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二文10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻出現(xiàn)瘋長（比正常植株高50％以上），并且結(jié)實率大大降低，稱惡苗病，這是哪種激素的作用（ ）

A．生長素 B．細胞分裂素 C．赤霉素 D．乙烯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二文10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

扦插帶芽的枝條容易生根成活，因為（ ）

A．芽能發(fā)育成莖和葉 B．芽能進行光合作用

C．芽能產(chǎn)生生長素 D．芽能供應(yīng)生根所需的有機營養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省稽陽高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雌雄異株植物（XY型性別決定），花色由二對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：

取紫花雄株甲與白花雌株乙雜交，5紅花雄株：紫花雌株=1 ： 1。下列敘述錯誤的是

A．紫花雄株甲可產(chǎn)生2種不同基因型的配子

B．用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)白花，該變異為不可遺傳的變異

C．基因B在轉(zhuǎn)錄時，DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結(jié)合

D．基因A發(fā)生突變后植株表現(xiàn)為白花，該突變屬于生化突變

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省稽陽高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究酶的催化效率，進行了相關(guān)試驗，實驗結(jié)果如右圖所示。據(jù)此分析，下列敘述的是

A．曲線1和3說明酶具有催化作用

B．曲線1和2說明酶具有高效性

C．增加酶濃度后m值將變大

D．該實驗需要控制溫度等無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省稽陽高三10月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

產(chǎn)生和分泌大量抗體分子的細胞是

A．巨噬細胞 B．輔助性T細胞 C．中性粒細胞 D．漿細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省棗莊市高三10月學(xué)情調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一種可測定呼吸速率的密閉實驗裝置，把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。下列分析不合理的是

A．該裝置可用來測定小麥種子有氧呼吸速率

B．若將NaOH溶液換為清水，可用來測定小麥種子無氧呼吸速率

C．若把小麥種子換為死種子，可作為該裝置的對照，排除無關(guān)變量的影響

D．在實驗全過程中溫度計的示數(shù)不變

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同步練習(xí)冊答案