3．ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．菠菜葉肉細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體
B．光反應(yīng)過程中，葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動，ATP則向相反方向運動
C．主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP
D．在線粒體中合成ATP所需要的能量都是來自[H]和氧氣結(jié)合時釋放的

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．

解答 解：A、菠菜葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用和呼吸作用，故形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體，A正確；
B、光合作用的光反應(yīng)階段形成ATP，暗反應(yīng)階段消耗ATP．因此葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動，ATP則是向相反方向運動，B正確；
C、主動運輸、肌肉收縮、大腦思考等細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都由ATP直接功能，C正確；
D、在線粒體中合成ATP所需要的能量第三階段來自[H]和氧氣結(jié)合時釋放的，第二階段則來自于丙酮酸的氧化分解，第一階段來自葡萄糖的分解釋放的能量，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．弓形蟲病是由一種弓形蟲引起的人和動物的感染性疾病，可經(jīng)食用未熟的肉類、接觸貓咪糞便等途徑傳播．患者的免疫力下降，患各種疾�。蜗x是細(xì)胞內(nèi)寄生蟲，結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
①弓形蟲屬于真核生物，有染色體結(jié)構(gòu)
②弓形蟲進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是不需要消耗能量的胞吞作用
③弓形蟲體內(nèi)存在核糖體，其形成與核仁有關(guān)
④弓形蟲屬于寄生生物，因此弓形蟲完全無法獨立進(jìn)行代謝．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制，如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系，及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理，請回答相關(guān)問題：

（1）寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多，機體產(chǎn)熱增加．該過程是通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的，說明甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解的功能．若要設(shè)計實驗驗證甲狀腺激素所具有的這一功能，常用測驗指標(biāo)是單位時間內(nèi)耗氧量．
（2）下丘腦和垂體功能衰退會導(dǎo)致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在分級（填“分級”或“反饋”）調(diào)節(jié)．甲狀腺激素作用于下丘腦和垂體屬于反饋（填“分級”或“反饋”）調(diào)節(jié)．甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞幾乎是全身組織細(xì)胞．
（3）從圖中可看出，抗體A和促甲狀腺激素（填物質(zhì)名稱）對甲狀腺起相同的生理作用，但前者不會（填“會”或“不會”）通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響抗體A的分泌．
（4）從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療，該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌淋巴因子及細(xì)胞Y的增殖、分化過程來減少抗體A的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各選項中的幾種物質(zhì)都由相同種類元素組成的是（　�。�
A．膽固醇、脂肪酶B．淀粉、半乳糖、糖原
C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖D．性激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性
B．脫氧核糖只存在于動物細(xì)胞中
C．糖類和脂質(zhì)的元素組成都含有C、H、O
D．維生素D只能有效地促進(jìn)人和動物腸道對鈣的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請根據(jù)圖回答下面的問題．

（1）圖A屬于動物（填“植物”或“動物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是無細(xì)胞壁．若某細(xì)胞含有A、B中的各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（2）圖A中③的功能是對來自[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工．
（3）圖A中④是指染色質(zhì)；圖A中[⑤]中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（4）圖B中與①形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是[②]高爾基體
（5）如果B為大蒜根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有葉綠體，若該圖是大腸桿菌的結(jié)構(gòu)模式圖，在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有
[④]核糖體．
（6）A圖①②③⑦⑨結(jié)構(gòu)的膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．高等動物和人的內(nèi)環(huán)境都必須保持相對穩(wěn)定，下列生理活動中，與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A．通過汗液和尿液排泄代謝廢物B．血液運輸葡萄糖和代謝廢物
C．將食物殘渣形成糞便排出體外D．血液中的CO2增加，會使呼吸加深

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1表示能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動過程，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不同類型的生物．圖2是能量流經(jīng)乙1的過程示意圖．請回答：
（1）圖1中甲、乙、丙共同組成一個生物群落，伴隨能量的輸入，碳元素以CO2形式進(jìn)入生物群落．
（2）圖2中b表示初級消費者（乙1）的同化量（或初級消費者（乙1）同化的能量），乙1用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量可用圖2中e（填字母）表示．f屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者（成分）所利用的能量值，其中獲得的c來自圖1中的第一營養(yǎng)級．
（3）圖2中有兩處不同的能量散失途徑，其中d處散失的能量是通過乙1的呼吸作用實現(xiàn)的．
（4）若要使乙2儲存的能量增加x，最多需要甲固定太陽能的能量為y，則x與y的數(shù)量關(guān)系式應(yīng)為y=100x．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中具有捕食關(guān)系的兩種生物A和B，A能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕B，B也能依據(jù)A的氣味躲避獵捕，這說明了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．輪作是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用的方法．農(nóng)民在同一塊田里種植的作物種類會因年份或季節(jié)有所不同，也就是有計劃地更換作物種類來種（如水稻和番茄）．結(jié)合如圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．不同作物對同一種無機鹽的吸收是有差異的，同一種作物對不同種無機鹽的吸收也有差異
B．輪作是針對同種作物的根系對礦質(zhì)營養(yǎng)元素的選擇性吸收而采取的措施
C．輪作有利于不同種作物充分利用光能，提高作物產(chǎn)量
D．如果長期在同一塊田里種植同種作物，對地力無影響

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同步練習(xí)冊答案