A. | T和U被大量利用的時(shí)期,細(xì)胞處于圖乙中的A時(shí)期 | |
B. | 人工誘變育種的各種因素主要作用于圖乙中的A時(shí)期 | |
C. | 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖乙中的A時(shí)期 | |
D. | 用秋水仙素來人工誘導(dǎo)多倍體主要作用于圖乙中的B時(shí)期 |
分析 分析甲圖:堿基U是合成RNA的成分,堿基T是合成DNA的成分,細(xì)胞在大量利用堿基U和T時(shí),說明該階段細(xì)胞正在大量合成DNA和蛋白質(zhì),處于有絲分裂間期.
分析乙圖:A表示分裂間期,B表示分裂期.
解答 解:A、由以上分析可知,細(xì)胞在大量利用堿基U和T時(shí),說明該階段細(xì)胞正在大量合成DNA和蛋白質(zhì),處于有絲分裂間期,對應(yīng)于圖乙種的A時(shí)期,A正確;
B、人工誘變育種的原理是基因突變,而基因突變發(fā)生在分裂間期DNA分子復(fù)制時(shí),因此人工誘變育種的各種因素主要作用于圖乙中的A時(shí)期,B正確;
C、觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳時(shí)期是有絲分裂中期,對應(yīng)于圖乙中的B時(shí)期,C錯(cuò)誤;
D、秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成,紡錘體形成于分裂前期,因此用秋水仙素來人工誘導(dǎo)多倍體主要作用于圖乙中的B時(shí)期,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異性、抗原 | B. | 非特異性、抗原 | C. | 特異性、抗體 | D. | 非特異性、抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄汁中雖含有豐富的還原糖,但不可用作還原糖鑒定的材料 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、黃綠色和藍(lán)綠色 | |
C. | 稀釋的蛋清溶液與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基本高度8cm的植株基因型為aabbcc | |
B. | 控制株高的三對基因符合自由組合定律 | |
C. | 株高為14cm的植株基因型有6種可能性 | |
D. | 某株高為l0cm的個(gè)體在自然狀態(tài)下繁殖,應(yīng)有1:2:1的性狀分離比 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因依次為A、a和B、b),遺傳系譜圖如圖1所示?蒲袡C(jī)構(gòu)對該家族中的部分個(gè)體進(jìn)行了這兩對基因的凝膠電泳分離,所得帶譜如圖2所示,四種條帶各代表一種基因。請據(jù)圖分析并回答問題。
(1)甲病的遺傳方式是 ,乙病的遺傳方式是 。
(2)Ⅱ5的基因型是 ,Ⅰ1與Ⅱ4基因型相同的概率是 ,Ⅲ1為純合子的幾率是 。
(3)電泳帶譜中,條帶1代表的是基因 ,若對I4進(jìn)行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有條帶的情況是 (用條帶序號回答)。
(4)若對Ⅰ4進(jìn)行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有三條條帶;且已知自然人群中,男性不患乙病的幾率為81%,則Ⅱ1與Ⅱ2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,樹突狀細(xì)胞能特異性識別不同的抗原 | |
B. | 圖甲中,細(xì)胞④和⑥在二次免疫中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 圖乙中,對照組指的是不做任何處理的組別 | |
D. | 上述抗體效價(jià)實(shí)驗(yàn),應(yīng)隨機(jī)挑選若干只小鼠,并均分成5組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的ES細(xì)胞中,再將改造后的ES細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程。請據(jù)圖分析并回答問題。
(1)在目的基因獲取和構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中需要使用的限制酶是 ,完成此過程還需要的工具酶是 o
(2)過程Ⅲ常用的方法是 。為提高操作的成功率,過程Ⅲ后,需篩選出 ,才能進(jìn)行過程IV。
(3)圖示技術(shù)表明,ES細(xì)胞在功能上具有 性;目前研究人員正嘗試通過科技手段利用ES細(xì)胞經(jīng)過特殊誘導(dǎo)分化,為因故失去手的患者提供新的“手”,完成該過程的實(shí)質(zhì)是 。
(4)若經(jīng)圖示過程培育成的小鼠仍為黑色,則能否說明未成功導(dǎo)入棕褐毛基因? ,你的理由是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省商丘市高三年級4月第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
疫苗和抗體在人類預(yù)防與診療傳染性疾病的過程中經(jīng)常使用。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如下圖:
(1)過程①進(jìn)行的是_______過程。
(2)過樣④要檢測A基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞,常用的方法是DNA分子雜交技術(shù),此過程用到的分子探針是________;要檢測A基因在受體細(xì)胞內(nèi)是否翻譯出蛋白質(zhì),需用_______法。
(3)與血清抗體相比,單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)是__________,并能大量制備。
(4)單克隆抗體的制備過程中,運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的_______和________兩大技術(shù)。
(5)單克隆抗體的制備過程中,經(jīng)過兩次篩選,第一次篩選時(shí)所用的培養(yǎng)基是特定的________培養(yǎng)基;第二次篩選的目的是____________。
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