5．科學(xué)家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示（能量以種群的質(zhì)量表示），下列敘述正確的是（　�。�

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級(jí)同化量中的一部分；
②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第二營養(yǎng)級(jí)；
③圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量；
④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)可算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率．
A．①②③④B．①②④C．①③D．③④

分析 能量傳遞效率為下一營養(yǎng)級(jí)同化量/上一營養(yǎng)級(jí)同化量，儲(chǔ)存量=同化量-呼吸量．生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能從第一營養(yǎng)級(jí)流向第二營養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營養(yǎng)級(jí)，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的．

解答 解：①被蜘蛛吃下而未被同化的能量不屬于蜘蛛同化的能量，仍屬于上一營養(yǎng)級(jí)同化量的一部分，①正確；
②在食物鏈中，生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級(jí)，植食動(dòng)物是第二營養(yǎng)級(jí)，蜘蛛至少是第三營養(yǎng)級(jí)，所以蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級(jí)，②錯(cuò)誤；
③同化的能量一部分通過呼吸代謝以熱能形式散失，一部分用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量，③正確；
④能量傳遞效率指生物所同化的能量占上一營養(yǎng)級(jí)生物所同化能量的比值，由于獵物同化的能量未知，所以不能計(jì)算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率，④錯(cuò)誤．
所以正確的①③．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．將新鮮的土豆制成凹槽形，如圖：
（1）圖A中的凹槽液面將會(huì)下降，原因是細(xì)胞液濃度大于清水濃度，細(xì)胞滲透吸水．
（2）圖B中的凹槽液面將會(huì)上升．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)遺傳學(xué)上的雜交的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．雜交是指同種生物不同個(gè)體間的相交B．測交實(shí)際上就是一種特殊的雜交C．不同物種的個(gè)體一般不能進(jìn)行雜交D．雜交是指同種生物不同基因型個(gè)體間的相交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示人體內(nèi)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該運(yùn)輸方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸B．該運(yùn)輸方式不消耗ATP
C．該方式會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D．K+葉可通過該方式進(jìn)入人體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能的敘述的說法，不正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞由于除核糖體外無其他細(xì)胞，所以是不能進(jìn)行光合作用的
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可和外層核膜直接相連，也可和細(xì)胞膜直接相連
C．草履蟲的生命活動(dòng)比人體肌細(xì)胞的生命活動(dòng)復(fù)雜
D．動(dòng)物細(xì)胞所特有的儲(chǔ)能物質(zhì)屬于糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，必需在細(xì)胞器中進(jìn)行的有幾項(xiàng)（　�。�
①CO2的生成②性激素的合成③[H]的生成④胃蛋白酶的合成  
⑤mRNA的合成⑥ATP的生成⑦抗體的生成
A．三項(xiàng)B．四項(xiàng)C．五項(xiàng)D．六項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將兩個(gè)完全相同的植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，對細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如圖曲線．以下敘述不正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行
B．若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移
C．兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致
D．6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．分別用含有32P和35S標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
B．35S標(biāo)記組離心后的放射性主要分布在上清液中
C．細(xì)菌裂解后，32P標(biāo)記組的子代噬菌體有放射性
D．此實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016年甘肅省隴南市高考模擬（三）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．胰島細(xì)胞合成胰島素

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同步練習(xí)冊答案