3．下列群落演替中，屬于初生演替的是（　�。�
A．從過(guò)量砍伐的森林開(kāi)始的演替B．從冰川泥開(kāi)始的演替
C．從荒廢農(nóng)田開(kāi)始的演替D．從火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替

分析 1、初生演替指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有植被覆蓋的地面，或者原來(lái)存在植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，如在沙丘、火山巖、冰川泥進(jìn)行的演替．
2、次生演替指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替．

解答 解：ACD、在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方開(kāi)始次生演替，“從過(guò)量砍伐的森林開(kāi)始的演替”、“從荒廢農(nóng)田開(kāi)始的演替”、“從火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替”，ACD不屬于初生演替；
B、在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被，或者原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方開(kāi)始初生演替，如火山爆發(fā)后植被生長(zhǎng)的演替、冰川泥上的演替、沙丘上的演替，B屬于初生演替．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，包括群落演替的概念、實(shí)例和特點(diǎn)，首先要求考生識(shí)記群落演替的概念和類型，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．為驗(yàn)證胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原理，某同學(xué)按如圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為（　�。�
A．胚芽鞘不生長(zhǎng)B．胚芽鞘直立生長(zhǎng)
C．胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)D．胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經(jīng)--體液兩節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞，物質(zhì)甲就是促甲狀腺激素釋放激素，如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)甲和乙的分泌量減少，此調(diào)節(jié)過(guò)程為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）若刺激A點(diǎn)，則圖中的靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次．
（3）血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)，使Z細(xì)胞分泌的激素增多，Z表示胰島B細(xì)胞．已知胰島素可使骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞，并在細(xì)胞內(nèi)利用，降低血糖濃度．
（4）當(dāng)血漿滲透壓過(guò)高時(shí)，下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素通過(guò)促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收，使尿量減少．由圖2可知，抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞，改變了細(xì)胞中某些酶的活性，從而促進(jìn)水通道蛋白的合成和儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合，最終促進(jìn)了對(duì)水的重吸收．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人們常用能量金字塔來(lái)表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的（　�。�
A．能量B．物質(zhì)C．個(gè)體數(shù)量D．生物種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列與人體三道防線有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．皮膚、黏膜等是保衛(wèi)人體的第一道防線
B．體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線
C．人體第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的
D．人體的第三道防線所起的防御作用稱為非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如表表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程
B．該圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
C．①、②、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．高爾基體和線粒體a表示脫水縮合過(guò)程．
D．該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．測(cè)定酵母菌的呼吸速率時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的無(wú)菌操作
B．測(cè)定酵母菌的呼吸速率時(shí)，應(yīng)該在無(wú)光（或黑暗）環(huán)境中進(jìn)行
C．在無(wú)氧呼吸的裝置中，需將酵母液反應(yīng)一段時(shí)間后再將導(dǎo)管通入澄清石灰水中
D．酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料，其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是（ ）

①某草原上的一頭荷斯坦奶牛②某草原上的全部牛

③某草原上的全部荷斯坦奶牛④荷斯坦奶牛的紅細(xì)胞

⑤紅細(xì)胞中的血紅蛋白 ⑥整片草原

⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心臟

⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)

A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B．④⑨⑧⑩①③⑦⑥

C．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．子女和父母性狀之間的差異主要來(lái)自于（　�。�
A．基因突變B．染色體結(jié)構(gòu)變異C．染色體數(shù)目變異D．基因重組

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