大豆的遺傳物質(zhì)由幾種核苷酸組成（　　）
A、4種B、8種C、5種D、6種
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：1、核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．
2、細(xì)胞類生物（原核生物和真核生物）的細(xì)胞都同時(shí)含有DNA和RNA兩種核酸，而病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA．
解答： 解：大豆是真核生物，其細(xì)胞中同時(shí)含有DNA和RNA兩種核酸，其中DNA是大豆的遺傳物質(zhì)，而DNA由四種脫氧核苷酸組成（腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸）．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子的基本單位，首先要求考生明確大豆的遺傳物質(zhì)是DNA，其次要求考生識(shí)記DNA分子的基本組成單位，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

建立人工濕地公園是解決城市水污染的新思路，請(qǐng)據(jù)示意圖回答相關(guān)問題：

（1）人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
成分，蘆葦屬于挺
水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是
 
．
（3）人工濕地可以凈化城市污水，但對(duì)污水排放量還要加以控制，其生態(tài)學(xué)依據(jù)是
 
．
（4）除凈化水質(zhì)，人工濕地還具有旅游觀光和蓄洪防旱等多方面功能，這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響光合速率的因素．他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾燈作為光源．移動(dòng)臺(tái)燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2（如圖所示）．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）比較C、D兩點(diǎn)的光合速率，可見限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是
 
．EF段
 
不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈，葉綠體中C3含量將如何變化？
 
．
（2）F點(diǎn)的含義是
 
．若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向
 
移．
（3）卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物．想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是
 
．
（4）該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：
溫度（℃）1020304050
光照下釋放O2（mg/h）9.6714.6719.6721.6719.33
請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：
材料用具：小球藻、大試管、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋（控制溫度）、量筒等．
該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無關(guān)變量是：
①
 
；②
 
．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將
 
裝入試管，
 
浸入試管中，分別放入5個(gè)水浴鍋中．
第二步：分組控制溫度，
 
（溫度梯度差為1℃）．
第三步：光照6h后測(cè)定O2的釋放量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式；②是一種通道蛋白，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過．下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、若該細(xì)胞是癌細(xì)胞，導(dǎo)致其擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是物質(zhì)①比正常細(xì)胞多
B、若該圖表示突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的Ⅱ側(cè)
C、若該圖表示神經(jīng)元的細(xì)胞膜，則動(dòng)作電位的形成可能與膜上的②有關(guān)
D、若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能，不會(huì)影響a過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

分析某種可溶于水的有機(jī)小分子樣品，得知其含有C、H、O、N、P等元素，該物質(zhì)可能是（　�。�
A、氨基酸B、核苷酸
C、核酸D、脂肪

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2008年我國某地由于柑橘大實(shí)蠅的危害，使橘農(nóng)遭受到了很大的損失，當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失．
（1）有人想提取橘皮精油獲取利潤，一般提取橘皮精油的方法是
 
法，之所以不采取水蒸氣蒸餾法，是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料
 
和有效成分
 
等問題．
（2）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，該技術(shù)應(yīng)先將離體的柑橘組織或細(xì)胞培養(yǎng)一段時(shí)間，使其通過
 
分裂方式形成愈傷組織，此過程稱之為
 
，然后繼續(xù)培養(yǎng)，又可以重新長成根或芽等器官，這一過程稱之為
 
．
（3）組織培養(yǎng)的選材非常關(guān)鍵，植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗．若用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高．選擇花粉時(shí)，一般要通過
 
來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期，這時(shí)需要對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色，常用的染色劑是
 
．產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑；一種是花粉通過
 
階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在
 
培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再分化成植株．這兩種途徑之間并沒有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中
 
．
（4）影響植物組織培養(yǎng)的因素很多，其中最關(guān)鍵的激素有
 
和
 
．
（5）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，請(qǐng)說明下列各項(xiàng)需要消毒，還是需要滅菌．
①培養(yǎng)基，②培養(yǎng)皿，③接種環(huán)，④花蕾，⑤實(shí)驗(yàn)操作者的雙手，⑥三角錐形瓶．
 
（填編號(hào)）需要滅菌，
 
（填編號(hào)）需要消毒．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境主要由①、②、③組成
B、②滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)含量有關(guān)
C、只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)，人就不會(huì)患病
D、③滲回②的量多于滲入①的量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A、分離后濾紙條上未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片
B、濾紙條上從上到下第三條色素帶為黃綠色的葉綠素a
C、提取液呈綠色是由于類胡蘿卜素的含量相對(duì)較少
D、胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因?yàn)槠湓跓o水乙醇中的溶解度最高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，（q≤p-1）水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)最多為（　�。�
A、q+1B、p-1
C、q-2D、q

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案