有種細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速轉(zhuǎn)移，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種名為InIc的蛋白可通過阻礙人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是（ ）

A．該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說明細(xì)胞膜具有一定的選擇透過性

B．Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

C．該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

D．該菌在人類的細(xì)胞之間快速轉(zhuǎn)移依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞的說法，正確的一組是（　�。�
①有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
②有中心體的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞
③所有植物細(xì)胞中必定含有葉綠體
④同一動(dòng)物不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同
⑤能進(jìn)行光合作用的生物不一定是綠色植物．
A．①③⑤B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．核酸中含有的五碳糖都是脫氧核糖B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體均含有P元素
C．葉綠體是藍(lán)藻光合作用的場(chǎng)所D．紡錘體的形成均與中心體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為光合作用模式圖，①～③表示葉綠體各部分結(jié)構(gòu)，A?B?C?D?E?F表示參與光合作用的物質(zhì)?

（1）圖甲所示的結(jié)構(gòu)是葉綠體，轉(zhuǎn)化光能的分子位于圖甲中的（填圖中編號(hào)）?
（2）光波長主要通過影響圖乙中的反應(yīng)反應(yīng)I （反應(yīng)Ⅰ或Ⅱ）而影響光合作用的效率，圖乙中反應(yīng)Ⅱ發(fā)生在圖甲中的 （填圖中編號(hào)）?
（3）圖乙中的，D是ATP，卡爾文循環(huán)是指二氧化碳還原為糖的一系列反應(yīng)?卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的三碳糖磷酸在葉綠體內(nèi)作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的原料?

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

除了溫度和pH對(duì)酶活性有影響外，一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。圖1為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線。下列說法不正確的是（ ）

A．據(jù)圖可推測(cè)，競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物具有類似結(jié)構(gòu)而與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)

B．底物濃度相對(duì)值大于15時(shí)，限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度

C．曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的結(jié)果

D．非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。以下說法中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞器甲是線粒體，有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解

B．細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C．若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成

D．醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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科目：高中生物 來源：2016年寧夏銀川市高考生物一模試卷（解析版） 題型：綜合題

乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖，具有重要應(yīng)用價(jià)值．乳糖酶的制備及固定化步驟如下：

（1）篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L(fēng)時(shí)，宜用 作為培養(yǎng)基中的唯一碳源．培養(yǎng)基中瓊脂的作用是 ．從功能上講，這種培養(yǎng)基屬于 ．

（2）培養(yǎng)微生物L(fēng)前，宜采用 方法對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌．

（3）純化后的乳糖酶可用電泳法檢測(cè)其分子量大小．在相同條件下，帶電荷相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快，說明其分子量越 ．

（4）乳糖酶宜采用化學(xué)結(jié)合法（共價(jià)鍵結(jié)合法）進(jìn)行固定化，可通過檢測(cè)固定化乳糖酶的 確定其應(yīng)用價(jià)值．除化學(xué)結(jié)合法外，酶的固定化方法還包括 、 、離子吸附法及交聯(lián)法等．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對(duì)根生長即不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度）（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷（四）（解析版） 題型：選擇題

用動(dòng)物的受精卵做以下實(shí)驗(yàn)：

（1）提取受精卵的細(xì)胞核，將核單獨(dú)培養(yǎng)，不久核退化消失．

（2）把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)，不久也消失了．

（3）把去掉核的受精卵，重新移植上新核進(jìn)行培養(yǎng)，不僅能正常生活，還能進(jìn)行細(xì)胞分裂．

以上實(shí)驗(yàn)最能說明（ ）

A．細(xì)胞核是生命活動(dòng)的控制中心

B．細(xì)胞核缺少營養(yǎng)供應(yīng)不能單獨(dú)存活

C．完整的細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

D．去核細(xì)胞內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)不能存活

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