15．下表是某地區(qū)新引入的一種魚1-7年間種群的增長速度．據(jù)表分析該種群，錯(cuò)誤的是（　　）
年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年
增長速度0.361.252.583.922.331.120.12
A．種群數(shù)量增長受種群密度制約B．第7年種類斗爭最激烈
C．第4年種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$D．第5年開始出生率小于死亡率

分析 分析表格數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第1年-第7年期間增長速度是不停的發(fā)生改變，故種群數(shù)量不是呈現(xiàn)“J”曲線增長的．在第4年增長速度最大，之后逐漸變小了，種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”曲線增長，在數(shù)量大K值時(shí)，出生率等于死亡率．

解答 解：A、隨種群密度的增大，種群數(shù)量增長速度降低，故種群數(shù)量增長受種群密度制約，A正確；
B、第7年種群數(shù)量最大，種類斗爭最激烈，B正確；
C、第4年種群增長速度最大，數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$，C正確；
D、5年時(shí)出生率大于死亡率，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表，考查種群數(shù)量的變化曲線、估算種群密度的方法，要求考生識(shí)記種群數(shù)量變化的兩種曲線，尤其是掌握S型曲線的數(shù)量增長速率的變化；識(shí)記估算種群密度的方法，能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法正確的是

A．蔗糖水解可得到兩分子的葡萄糖，因此是二糖

B．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，但脂質(zhì)中的膽固醇不是細(xì)胞膜的成分

C．實(shí)驗(yàn)“用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞中的線粒體和葉綠體”中使用1%的健那綠染液對細(xì)胞中的線粒體進(jìn)行染色

D．細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的細(xì)胞器有核膜、葉綠體、線粒體等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾�。贿�是常用的食品色素；還具有使癌變細(xì)胞恢復(fù)為正常細(xì)胞的作用．如圖是提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖，請回答下列相關(guān)問題．

（1）除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外，還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)．天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥，是因?yàn)楹}卜素是維生素A的前體物質(zhì)．
（2）新鮮的胡蘿卜含有大量的水分，在胡蘿卜素的提取過程中，要對新鮮的胡蘿卜進(jìn)行粉碎、干燥處理，但要注意控制溫度和時(shí)間，這是因?yàn)闇囟冗^高、時(shí)間過長會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素的分解．
（3）圖中A過程表示萃取，此過程用到的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有很高的較高，能夠充分溶解胡蘿卜素，并且不與水混溶．
（4）圖中B過程表示蒸餾，濃縮之前進(jìn)行過濾的目的是除去萃取液中的不溶物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法是（　�。�
A．應(yīng)停止有關(guān)的實(shí)驗(yàn)B．不加區(qū)分，全盤接受
C．堅(jiān)決抵制轉(zhuǎn)基因生物D．趨利避害，不能因噎廢食

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．飲水過少時(shí)，激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B．體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C不包括垂體和腎上腺
C．血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調(diào)節(jié)
D．人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過程通過A→B→E來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．請分析回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題：
（一）下列是酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作（表中“+”為加入，“-”為未加入）．
實(shí)驗(yàn)操作試    管
ABCDEF
1．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL++--+-
2．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL--++-+
3．加入唾液淀粉酶溶液1mL+-+---
4．加入蔗糖酶溶液1mL-+-+--
5．加入蒸餾水1mL----++
6．酶促水解反應(yīng)搖勻，37℃水浴中保溫10min
7．向每個(gè)試管中加入斐林試劑2mL搖勻，沸水浴中加熱1～2min
8．觀察并記錄各試管內(nèi)的變化
1制備淀粉溶液時(shí)需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是為了防止溫度過高破壞酶的活性．
2上述實(shí)驗(yàn)中，能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有AD．
3實(shí)驗(yàn)過程中，如果E、F號(hào)試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，下列有關(guān)可能有很多原因分析中，正確的是（用序號(hào)表示）①②③④．
①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖．②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時(shí)間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖．③試管不干凈、上面留有還原性糖．④實(shí)驗(yàn)操作過程中，膠頭滴管混用、錯(cuò)用．
（4）本實(shí)驗(yàn)中，不用碘液代替斐林試劑，理由是碘液不能檢測蔗糖是否被分解產(chǎn)生還原性糖（蔗糖不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng)，蔗糖水解產(chǎn)物也不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng)）．
（二）某同學(xué)在探究不同條件下酵母菌細(xì)胞呼吸方式，用潔凈的裝置甲和乙，并加入一定量的酵母菌培養(yǎng)液，兩裝置所加溶液的量相同，實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜，實(shí)驗(yàn)措施如下圖：

（5）裝置甲NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2 ，實(shí)驗(yàn)的自變量是是否通入氧氣（或酵母菌呼吸是否有氧氣），從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看出酵母菌的呼吸方式是需氧并兼性厭氧．
（三）從55～65°C的溫泉中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取到了脂肪酶．
（6）測定脂肪酶活性時(shí)，應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì)．將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察圖，回答下列相關(guān)問題：（注：在[]中標(biāo)填上序號(hào)）．
（1）該圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞．
（2）圖中1的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[9]線粒體，8所表示的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（4）此圖若要表示藍(lán)藻細(xì)胞，則圖中應(yīng)該畫出的細(xì)胞器只有[11]核糖體．若此圖要表示楊樹的根細(xì)胞，則需要去掉的細(xì)胞器是[12]中心體．必須要添加的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．
（5）圖中4、5、6、7共同構(gòu)成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，其功能是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大量合成胰蛋白酶的細(xì)胞中高爾基體發(fā)達(dá)
B．蛙的成熟紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核利于攜帶氧
C．核膜可以使細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開
D．液泡內(nèi)有糖類、無機(jī)鹽、色素等物質(zhì)，對植物細(xì)胞滲透壓起調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．低磷酸脂酶癥是一種遺傳病，一對夫婦均表現(xiàn)正常，他們的父母也均表現(xiàn)正常，丈夫的父親不攜帶致病基因，而母親是攜帶者，妻子的妹妹患有低磷酸脂酶癥．這對夫婦生育一個(gè)正常孩子是純合子的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{6}{11}$D．$\frac{11}{12}$

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