ATP被喻為生物體內(nèi)“能量貨幣”，它已成為科學(xué)家研究的熱點(diǎn)。下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，不正確的是 （ ）

A、ATP可溶于水，既可注射也可口服

B、植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等生物的細(xì)胞內(nèi)都具有ATP，說明生物界具有統(tǒng)一性

C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞中ATP與ADP之間相互轉(zhuǎn)化的速率迅速加快

D、寒冷或緊張狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)ATP的分解速率大于合成速率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的共有化學(xué)元素是C H O．
（2）寫出下列大分子化合物的名稱：
⑦脂肪；⑨DNA．
（3）導(dǎo)致F1～Fn差別的直接原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同，多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．
（4）小分子C和D的主要差別是前者含核糖（U），后者含脫氧核糖（T）．．
（5）寫出下列物質(zhì)的具體名稱：F2為抗體；F4為胰島素．
（6）⑥是糖原，A是葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是：（　�。�
①艾弗里肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)   
②格里菲思的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)  
③沃森和克里克對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建  
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)   
⑤煙草花葉病毒感染煙草的實(shí)驗(yàn)．
A．③④B．②③C．①④D．④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A、第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B、第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C、吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D、為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)，敘述不正確的是 （ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)人

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

普利斯特利的小鼠實(shí)驗(yàn)

證明了綠色植物在光照下吸收二氧化碳，放出氧氣，從而更新了空氣

B

薩克斯的實(shí)驗(yàn)

證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉

C

恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)

證明氧氣是由葉綠體釋放出來的，葉綠體是植物進(jìn)

行光合作用的場所

D

魯賓和卡門同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)

證明光合作用釋放的氧氣全部來自參加反應(yīng)的H2O

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是 （ ）

A、用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性

B、探究酶催化作用的最適PH，設(shè)置過酸、中性、過堿三組

C、用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇斐林試劑鑒別

D、用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液來鑒別

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一同學(xué)將乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉，并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中的核移植實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。據(jù)此分析正確的是 （ ）

A、細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B、細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

C、細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒有關(guān)系

D、細(xì)胞核控制生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•新余期末）如圖所示虛線內(nèi)字母表示相應(yīng)元素，而A～C表示大分子物質(zhì)，a～d表示小分子物質(zhì)，其中a～c是相應(yīng)大分子的基本組成單位．回答以下問題：

（1）染色體一般存在真核細(xì)胞的 細(xì)胞核 （填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”）中．

（2）如a是葡萄糖，則植物細(xì)胞壁的主要成分除了A外，還有 果膠 ．

（3）圖中b的種類約有 20 種，c分子內(nèi)堿基是 A或T或C或G ，d指的是 維生素D ．

（4）物質(zhì)B的結(jié)構(gòu)多樣性決定其 功能 的多樣性；從b角度分析，物質(zhì)B結(jié)構(gòu)多樣性的原因?yàn)?u> b（氨基酸）的種類不同、數(shù)量不同和排列順序不同 ．如物質(zhì)B是由m個(gè)b通過脫水縮合而來的n條鏈構(gòu)成，其中b的平均相對(duì)分子量為p，則物質(zhì)B的分子量大約是 mp﹣18×（m﹣n） ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•南京二模）下列有關(guān)育種說法正確的是（ ）

A．用雜交的方法進(jìn)行育種，F(xiàn)1自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種

B．用輻射的方法進(jìn)行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的具備更多的優(yōu)良性狀

C．用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所有的種自交后代約有為純合子

D．用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種，所育的種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代

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