分析 1、水平衡調(diào)節(jié),大量流水,使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高,滲透壓感受器知此變化后,促使下丘腦合成和分泌抗利尿激素,作用于腎小管和集合管,促進(jìn)原尿中水分的重吸收,維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定.
2、維持平衡、協(xié)調(diào)運(yùn)動是小腦的功能.
解答 解:(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
(2)失重環(huán)境中航天員頭部體液增多,使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓下降,滲透壓感受器知此變化后,下丘腦合成和分泌抗利尿激素減少.
(3)維持平衡、協(xié)調(diào)運(yùn)動是小腦的功能.
(4)T淋巴細(xì)胞會增殖分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞.抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生.
故答案為:
(1)機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
(2)抑制
(3)小腦
(4)效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞 抗體
點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、水平衡調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,旨在考查分析題干和題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識,結(jié)合題干信息對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 病毒基因表達(dá)需要宿主細(xì)胞提供逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | 基因也可以是具有遺傳效應(yīng)的RNA片段 | |
C. | 過程①②中所需的模板、原料和酶均不相同 | |
D. | 不吃禽肉制品是預(yù)防H7N9禽流感的最佳方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果 | |
B. | 肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì) | |
C. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中T2噬菌體的DNA是用32P直接標(biāo)記的 | |
D. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與AFP的加工與運(yùn)輸 | |
B. | 肝細(xì)胞的分裂周期變長時(shí),AFP合成會增加 | |
C. | 指導(dǎo)合成AFP的基因?qū)儆谠┗颍l(fā)生突變后才表達(dá) | |
D. | 肝細(xì)胞發(fā)生癌變后因細(xì)胞膜上糖蛋白增多而容易發(fā)生擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可探究適于插條生根的最適NAA濃度 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)不能選用保留相同數(shù)量芽的插條材料 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量可以是插條的生根數(shù)量 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可以不做預(yù)實(shí)驗(yàn)和不設(shè)空白對照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引入外來物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘挠行Т胧┲?/td> | |
B. | 規(guī)定禁漁區(qū)和禁漁期是保護(hù)生物多樣性的一項(xiàng)重要措施 | |
C. | 溫室效應(yīng)是由于地球生物對CO2的代謝釋放量大于吸收量導(dǎo)致的 | |
D. | 大量開墾森林和草原是解決非洲人口增長過快造成糧食短缺問題的一個(gè)重要措施 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示,則曲線上P點(diǎn)最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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