某研究所的科研人員為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關(guān)系,選取體征相同以及對(duì)飼喂信號(hào)(鈴聲)反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗,分組編號(hào)后,按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行了不同實(shí)驗(yàn);甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線,請(qǐng)分析回答:
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)措施 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
胰島素變化曲線(10-5mg/dL) 血糖變化曲線(mg/dL)
不處理 a
給予飼喂信號(hào)后飼喂食物
給予飼喂信號(hào)不飼喂食物(假飼) e
注射胰島素溶液 b
注射葡萄糖溶液

(1)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)措施,在上表中補(bǔ)充填出對(duì)應(yīng)的胰島素和血糖含量變化曲線標(biāo)號(hào).
(2)根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線,實(shí)驗(yàn)④可以得出的結(jié)論是
 

(3)③號(hào)狗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明
 
 
兩種方式共同參與了胰島素分泌和血糖平衡的調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)該過程的神經(jīng)中樞位于
 
 
,感受假飼刺激的感覺器官是
 
;
 
結(jié)構(gòu)決定了該感覺器官產(chǎn)生的興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的;Ⅴ曲線回升的血糖來源于
 

(4)④、⑤兩組實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了血糖變化與胰島素分泌的相互關(guān)系,但還不夠嚴(yán)謹(jǐn),需要增加一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),增加對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)措施是
 

(5)研究者給健康狗注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物-鏈脲佐菌素(STZ)進(jìn)行血糖調(diào)節(jié)研究,若要判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞,則應(yīng)在狗飽足狀態(tài)下,通過測(cè)定胰島素含量、血糖含量或
 
來確定.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:胰島素是由胰島分泌的,具有降低血糖的作用.通過探究實(shí)驗(yàn),掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力.
解答: 解:(1)②組因?yàn)榻o予飼喂信號(hào)是條件刺激,所以胰島素分泌先出現(xiàn)了上升,血糖濃度下降.飼喂食物后,由于吸收,使血糖濃度升高,從而刺激胰島B細(xì)胞分泌大量胰島素.使胰島素的分泌量又一次升高.因此,引起的胰島素和血糖含量變化曲線分別是d、III.
④組注射胰島素溶液,導(dǎo)致胰島素含量上升,又由于胰島素的降血糖作用,在沒有補(bǔ)充糖的前提下,而使血糖濃度下降,低于正常值.隨著多余的胰島素被分解,血糖逐漸恢復(fù)到正常值.引起的胰島素含量變化曲線是b,引起的血糖含量變化曲線是IV.
⑤組注射葡萄糖溶液直接導(dǎo)致血糖濃度迅速升高從而導(dǎo)致隨之而來的胰島素含量的升高,所以引起的胰島素含量變化曲線是c,引起血糖含量變化的曲線是II.
(2)胰島素的作用是促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞,氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)變?yōu)榉翘俏镔|(zhì),因此能降低血糖.根據(jù)胰島素和血糖含量變化曲線可知,注射胰島素后血糖濃度下降,故可以得出的結(jié)論胰島素具有降低血糖的作用.
(3))③號(hào)狗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明血糖調(diào)節(jié)方式包括體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié);激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要調(diào)節(jié)方式,必須靠體液來運(yùn)輸,它的作用途徑自然是血液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié).因?yàn)槁犛X的形成需有感覺器官耳和中樞大腦皮層的參與,因此,形成感覺的部位在大腦皮層,而血糖平衡中樞又是下丘腦.反射弧中興奮的傳遞是單向的,因在突觸中的傳遞是單向的,Ⅴ曲線回升,血糖來源于肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則,對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)措施是注射等量的生理鹽水.
(5)破壞胰島B細(xì)胞,血糖濃度過高,超過腎糖閾后會(huì)隨尿液排出,故可通過測(cè)定尿糖來判斷.
故答案為:
(1)
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)措施 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
胰島素變化曲線
(10-5mg/dL)
血糖變化曲線
(mg/dL)
不處理
給予飼喂信號(hào)后飼喂食物 d
給予飼喂信號(hào)不飼喂食物(假飼)
注射胰島素溶液
注射葡萄糖溶液 c
(2)胰島素具有降低血糖的作用
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)   大腦皮層   下丘腦    耳    突觸    肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
(4)注射生理鹽水
(5)尿液中是否含糖
點(diǎn)評(píng):此題考查的是血糖平衡調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)、引起血糖濃度變化的相關(guān)因素及胰島素的作用,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題較難.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是( 。
A、凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,這與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
B、個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)生物體是有害的
C、細(xì)胞的凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D、癌癥可以是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

某腦外傷病人不能說話,但能聽懂別人講話,能看書看報(bào).此病人受損的是大腦皮層的(  )
A、運(yùn)動(dòng)語言中樞
B、聽覺語言中樞
C、視覺語言中樞
D、感覺中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示葡萄酒的釀制過程,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)在圖1的甲中進(jìn)行攪拌的目的是
 
,乙中排出的氣體是發(fā)酵過程產(chǎn)生的
 

(2)如果圖1的丙裝置產(chǎn)生酒精(可用
 
鑒定)后去掉蓋子,一段時(shí)間后會(huì)變酸,與該過程有關(guān)的微生物是
 
,該菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 

(3)由于酵母菌利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的a-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的T程菌菌種(過程如圖2所示).為達(dá)到篩選可高效利用淀粉的工程菌菌種的目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳.②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是
 

(4)某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖3所示.該同學(xué)的接種方法是
 
;推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是
 

(5)在制作饅頭時(shí),可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請(qǐng)問這兩種方法中,饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是
 

A.后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量少     B.后者所含營(yíng)養(yǎng)單一、能量少
C.前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量多    D.兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖,①~⑤表示相關(guān)激素.據(jù)圖回答:

(1)食物缼碘,激素①②的分泌量將
 
,口渴時(shí),激素⑤的釋放量將
 

(2)在寒冷的冬天,人從溫暖室內(nèi)到室外,血液中激素③④含量迅速上升的是
 
(填序號(hào));同時(shí),皮膚血管收縮的意義是
 

(3)人在饑餓時(shí),胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)
 
,調(diào)節(jié)其分泌活動(dòng)的方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--生物技術(shù)實(shí)踐】
生物組織中有機(jī)物的提取方法有很多種.不同的有機(jī)物提取的方法各有不同.
(l)玫瑰精油稱為“液體黃金”,是世界香料工業(yè)不可取代的原料,提取出的玫瑰精油要
求不含有任何添加劑或化學(xué)原料,其提取方法主要是
 

(2)杏仁油富含礦物質(zhì)和維生素,是一種質(zhì)地輕柔、高滲透性的保溫劑,主要通過
 
法提。
(3)血紅蛋白的提取方法可以采用
 
,該方法主要是利用血紅蛋白的
 
特性將它與其他物質(zhì)分開的.
(4)提取胡蘿卜素的主要步驟:
①選取500g新鮮的胡蘿卜,用清水洗凈,瀝干、
 
,然后在40℃的烘箱中烘干,時(shí)間約需2h,將干燥后的胡蘿卜進(jìn)一步粉碎過篩.注意胡蘿卜的粉碎一定要徹底,主要目的是
 

②將樣品放入500mL圓底燒瓶中,加入200mL萃取劑混勻,用萃取方法提取,萃取30min,然后過濾萃取液,除去固體物質(zhì),萃取的效率主要取決于
 

③用蒸餾裝置,對(duì)萃取的樣品進(jìn)行
 

④收集接收器中的樣品.

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科目:高中生物 來源: 題型:

維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持身體健康韻重要前提,而人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語言”.分析圖,回答問題:
(1)寫出有關(guān)序號(hào)或字母代表的含義:
 
;C
 
;D
 

(2)人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌
 
,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素,當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦等的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié).圖中A的分泌量的多少受到
 
兩種信息分子的調(diào)節(jié).
(3)營(yíng)養(yǎng)不良常會(huì)導(dǎo)致機(jī)體組織水腫,其原因是
 

(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

二十世紀(jì)發(fā)現(xiàn)了激素的兩種作用機(jī)制:含氮激素主要與膜受體結(jié)合,類固醇激素主要與核受體結(jié)合,然后通過細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)或調(diào)節(jié)相應(yīng)基因的表達(dá)來起作用.如圖表示其中的一種作用機(jī)制,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)性激素、胰島素、醛固酮這三種激素的作用機(jī)制符合圖示的是
 
.若圖中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,則該激素與受體結(jié)合后所引起的生物學(xué)作用是
 
.若圖中細(xì)胞膜上的受體發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合,則可能引起的內(nèi)環(huán)境的改變是
 

(2)若圖中所示激素為促甲狀腺激素釋放激素,其靶細(xì)胞應(yīng)該位于
 
(器官)中,該激素所激發(fā)引起細(xì)胞中固有反應(yīng)的酶系統(tǒng)應(yīng)該是與合成
 
有關(guān).
(3)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持了人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),它們彼此之間可相互作用,直接進(jìn)行雙向信息交流.它們相互作用的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、無氧和零上低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能有少部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/span>
D、若夏季連續(xù)陰天,對(duì)溫室大棚作物可采用夜晚適當(dāng)降低溫度的措施,避免減產(chǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案