11．科研人員研究不同濃度生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響，得到如圖所示結(jié)果．據(jù)此結(jié)果作出的判斷，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol•L-1左右
B．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用可能相同
C．生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用表現(xiàn)出兩重性
D．生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生根

分析 分析題圖可知，在柱形圖顯示的幾個(gè)濃度中，在一定的范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度升高，對(duì)促進(jìn)擬南芥下胚軸插條形成不定根促進(jìn)的作用增強(qiáng)，當(dāng)超過(guò)一定的濃度后對(duì)插條生根的促進(jìn)作用減弱；

解答 解：A、分析圖示可知，促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度在10μmol/L和100μmol/L之間，50μmol/L生根量最多，生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度應(yīng)該在50μmol•L-1左右，若進(jìn)一步探究最適濃度，可以在10μmol/L和100μmol/L范圍內(nèi)縮小濃度梯度，A正確；
B、生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)具有最適濃度，在最適濃度的兩側(cè)可能存在兩種不同濃度對(duì)插條生根的作用相同，B正確；
C、和對(duì)照組相比，不同濃度生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響都是促進(jìn)作用，圖中沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用，不能體現(xiàn)兩重性，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，D錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)IAA對(duì)插條生根的影響，分析題圖獲取信息并進(jìn)行推理、判斷是考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能的敘述，正確的是（　�。�
A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞分別負(fù)責(zé)調(diào)控某一特定的生理功能
B．腦干中有許多維持生命活動(dòng)必要的中樞，還與生物節(jié)律的控制有關(guān)
C．記憶是獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程
D．運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥患者可以看懂、聽(tīng)懂和講話，但不能寫字

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是（　　）
A．叩擊膝蓋下面的韌帶，引起小腿突然跳起
B．上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記
C．小劉看到楊梅流口水
D．遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型．g、h、i表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．d、e、f表示用于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量
B．k包括兔子遺體及狼糞便中的能量
C．圖中能量最少的是分解者所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D．初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為$\frac{a}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：
（1）Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要生物以及這些生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系如圖1所示．請(qǐng)回答：
①與我省洞庭湖相比，洞庭湖的自我調(diào)節(jié)能力較高，原因是動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．
②鞭毛藻同化的能量最終有三個(gè)流向：一是通過(guò)自身的呼吸作用散失一部分；二是被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用；三是被分解者利用．
（2）圖2為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3分別表示流人牲畜、昆蟲、鼠的能量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①草原上的牧草在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與牲畜、昆蟲、鼠等生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率（E1+E2+E3）/E（用圖中字母表示）．
③調(diào)查發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種，從生物進(jìn)化的角度分析，原因是在自然選擇的作用下導(dǎo)致牧草的種群基因頻率發(fā)生定向改變，最終與其他種類的牧草產(chǎn)生了生殖隔離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．右圖表示某動(dòng)物細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的一個(gè)周期，對(duì)細(xì)胞周期的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞e的發(fā)育方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種分化形成某種組織細(xì)胞
B．癌細(xì)胞有細(xì)胞周期，可以無(wú)限增值
C．細(xì)胞周期的長(zhǎng)短通常受溫度的影響
D．有絲分裂的一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指從b開始到b結(jié)束

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．男性紅綠色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行比較，在不考慮變異的情況下，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．常染色體數(shù)目比值為4：1B．核DNA數(shù)目比值為4：1
C．紅綠色盲基因數(shù)目比值為1：1D．染色單體數(shù)目比值為2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程，據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGCUGA
GCCACACGAUGC 
GCUACGCGGUGU 
（1）圖中所是屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯步驟，該過(guò)程的模版是[3]mRNA．
（2）由圖中信息可推知DNA模版鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGCG．
（3）根據(jù)圖并參考上表分析：[1]轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸，這個(gè)氨基酸與前接的氨基酸是通過(guò)肽鍵反應(yīng)連接在一起的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．科學(xué)家對(duì)某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖：

（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響．葉綠素存在于葉綠體中的類囊體膜（或類囊體，基粒）上．需先用無(wú)水乙醇（或丙酮）（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測(cè)定葉綠素含量．用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素a．據(jù)圖分析，該植物可通過(guò)增加葉綠素含量以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力．
（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢(shì)．8：00到12：00光照強(qiáng)度增強(qiáng)，而凈光合速率降低，主要原因是呼吸作用增強(qiáng)，光合速率與呼吸速率的差值減�。�18：00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體．
（3）提取葉綠體中色素需要使用一定量的二氧化硅，其目的是使研磨充分，如果取材合適，但得到的濾液顏色呈現(xiàn)淡綠色，原因可能是①研磨不充分；②未加碳酸鈣或加入量太少；③加入無(wú)水乙醇量太多；④研磨時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使部分葉綠素被破壞．（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）．

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