11.在某果園生態(tài)系統(tǒng)中,存在“果樹→昆蟲甲→昆蟲乙″的捕食關(guān)系.分析回答下列問題:
(1)該區(qū)域的碳循環(huán)在植物、動物與無機(jī)環(huán)境之間完成.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲甲所同化的有機(jī)物中所含的能量,一部分經(jīng)呼吸作用散失,另一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖.
(3)昆蟲甲是果樹害蟲,防治時應(yīng)在其種群數(shù)量處于$\frac{K}{2}$之前時進(jìn)行,但是長期使用農(nóng)藥會導(dǎo)致有機(jī)物污染土壤,此時可以向土壤中投放由多種微生物組成的復(fù)合菌劑,加入菌劑可增加(填″增加″或″降低″)土壤中的物種多樣性,加速(填″加速″或″阻礙″)了土壤中的物質(zhì)循環(huán).

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān).
2、生物的多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果.生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值.
3、同化的有機(jī)物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖,

解答 解:(1)碳循環(huán)發(fā)生在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間.
(2)昆蟲甲同化的有機(jī)物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分則用于自身的生長、發(fā)育和繁殖.
(3)昆蟲甲是果樹害蟲,對其防治,需將其數(shù)量控制在$\frac{K}{2}$點(diǎn)之前.加入菌劑可增加土壤中生物的種類和數(shù)量,增加物種多樣性,從而提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物,有利于其他生物的生存,因而在一定程度上促進(jìn)了土壤中的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:
(1)無機(jī)環(huán)境
(2)自身的生長、發(fā)育和繁殖
(3)$\frac{K}{2}$之前    增加    加速

點(diǎn)評 本題結(jié)合食物鏈的關(guān)系圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各成分的名稱;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中,運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
B.與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥
C.與K+進(jìn)入輪藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤
D.與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖.下列分析錯誤的是( 。
A.圖示轉(zhuǎn)運(yùn)方式為主動轉(zhuǎn)運(yùn)
B.圖示過程中載體蛋白會發(fā)生形狀變化
C.圖示轉(zhuǎn)運(yùn)方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
D.葡萄糖只能發(fā)生如圖示的逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.有一對脫氧核苷酸,已查明堿基對之間有3根氫鍵,則它的組成應(yīng)是( 。
A.2個磷酸、2個脫氧核糖、2個鳥嘌呤、2個胞嘧啶
B.2個磷酸、2個核糖、1個鳥嘌呤、2個胞嘧啶
C.2個磷酸、2個脫氧核糖、2個腺嘌呤、2個胸腺嘧啶
D.2個磷酸、2個脫氧核糖、1個鳥嘌呤、1個胞嘧啶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下表為某患者血液化驗(yàn)的部分結(jié)果:據(jù)此分忻,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是( 。
 項(xiàng)目 結(jié)果 參考值 單位
 葡萄糖 12.28 3.89~6.11 mmol/L
 鉀 3.42 3.50~5.50 mmol/L
 鈣 2.81 2.02~2.60mmol/L
A.會出現(xiàn)抽搐等癥狀B.神經(jīng)細(xì)胞膜靜息電位的絕對值增大
C.胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞D.腎小管和集合管重吸收水分增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若某種限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列是CCTAGG,它在A和G之間切斷DNA。如圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是

A.該正常基因中有4個CCTAGG序列

B.產(chǎn)生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來

C.用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個磷酸二酯鍵

D.若該基因某處有一個CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG,用該酶處理后將產(chǎn)生5個片段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由于質(zhì)粒與目的基因具有相同的黏性末端,它們在結(jié)合過程中不可能出現(xiàn)下列哪種情況

A.可能形成環(huán)狀的外源DNA B.可能形成環(huán)狀的載體DNA

C.可能出現(xiàn)重組DNA D.只出現(xiàn)重組DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為高等動物進(jìn)行有性生殖的三個生理過程示意圖,圖中①、②、③分別是( )

A.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用 B.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

C.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂 D.受精作用、有絲分裂、減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于化合物的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體合成的葡萄糖可進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等
C.堿基組成的多樣性,決定了DNA分子的多樣性
D.膽固醇屬于脂質(zhì),是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案