穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,其中內(nèi)環(huán)境的pH保持相對(duì)穩(wěn)定,是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,血漿是人體內(nèi)環(huán)境的重要成分.為探究人體pH的相對(duì)穩(wěn)定是由于血漿中存在著緩沖物質(zhì),試設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),并回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)材料用具:家兔的血漿適量、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支.模擬人體血漿內(nèi)導(dǎo)致pH變化的主要物質(zhì)是
 
,此外還必須以
 
做實(shí)驗(yàn)用具.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
設(shè)計(jì)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組取3支試管,編號(hào)1、2、3.先向A組中的3支試管分別加入
 
,再依次滴入等量
 
,測(cè)得pH并記錄入表.對(duì)B組如何操作?
 

(3)結(jié)果預(yù)測(cè):
A組:
 

B組:
 

(4)蒸餾水不具有緩沖作用,作為
 
;人工配制的緩沖液具有
 

作用;動(dòng)物血漿與緩沖液一樣具有緩沖作用,說明其成份中含有
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排一般如下:第一步:取材隨機(jī)均分為幾組,編號(hào);第二步:不同組自變量的處理;第三步:把上述各組放在無關(guān)變量相同且適宜等條件下處理一段時(shí)間;第四步:觀察并記錄比較相應(yīng)的因變量.
解答: 解:(1)影響人體內(nèi)pH變化的主要物質(zhì)是乳酸、Na2CO3等.取用液體和滴加液體都需要使用滴管;檢測(cè)pH的變化需要用pH試紙,因此本實(shí)驗(yàn)還必需以pH試紙、滴管作實(shí)驗(yàn)用具.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取材隨機(jī)均分為幾組,編號(hào):設(shè)計(jì)A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組取3支試管.
②不同組自變量的處理:先向A組中的3支試管分別加入等量的蒸餾水、緩沖液、家兔血漿,再依次滴入等量乳酸,測(cè)量pH并記錄入表.
③對(duì)B組3支試管按A組操作依次加入等量的3種物質(zhì)后,再滴加等量的Na2CO3
(3)若血漿中存在緩沖物質(zhì),則緩沖溶液和血漿均能維持pH相對(duì)穩(wěn)定,因此A組和B組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該均為:1試管pH變化明顯,2、3試管pH變化不明顯.
(4)本實(shí)驗(yàn)中蒸餾水不具有緩沖作用,作為對(duì)照組;人工配制的緩沖液具有緩沖作用;動(dòng)物血漿與緩沖液一樣具有緩沖作用,說明其成分中含有緩沖物質(zhì).
故答案為:
(1)乳酸、Na2CO3 pH試紙、滴管  
(2)等量的蒸餾水、緩沖液、家兔血漿    乳酸   按A組操作依次加入等量的3種物質(zhì)后,再滴加等量的Na2CO3
(3)A組:1試管pH變化明顯,2、3試管pH變化不明顯     B組:1試管pH變化明顯,2、3試管pH變化不明顯. 
(4)對(duì)照組   緩沖作用  動(dòng)物血漿與緩沖液一樣具有緩沖作用,說明其成分中含有緩沖物質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),明確pH能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是血漿中存在緩沖物質(zhì);明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料及用具補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟,并能預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、可以準(zhǔn)確地復(fù)制
B、是四種堿基對(duì)的隨機(jī)排列
C、能夠存儲(chǔ)遺傳信息
D、是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

肽鍵的正確表示為(  )
A、-CO-NH2-
B、-CH-NO-
C、-CO-NH-
D、CO-NH

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學(xué)中,經(jīng)常要用到顏色反應(yīng)來鑒別某些物質(zhì)的存在.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下表:
物質(zhì)或結(jié)構(gòu)化學(xué)試劑特征現(xiàn)象
還原糖
 
 
  脂肪
 
橘黃色
脂肪
 
紅色
蛋白質(zhì)
 
 
淀粉
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為某生物細(xì)胞分裂模式圖,根據(jù)圖回答下列問題.

(1)在觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細(xì)胞所處的時(shí)期是對(duì)應(yīng)的
 
段.圖甲中bc段變化的原因是
 

(2)圖乙為細(xì)胞有絲分裂
 
期圖象,該時(shí)期的主要特征是
 

(3)若圖乙中顯示的2號(hào)染色體的遺傳信息來自于父方,那么與其遺傳信息完全相同的染色體為
 
號(hào),其遺傳信息完全相同的原因是
 

(4)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的
 
段,圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的
 
段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣.血漿中無機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)與功能至關(guān)重要,為患者輸液治療時(shí)必須考慮生理鹽水的濃度.請(qǐng)完善下列相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)探究目的:
 

(2)實(shí)驗(yàn)材料:略
(3)方法步驟:
①取7支潔凈試管,分別編號(hào)為1~7號(hào),并分別加入2mL濃度依次為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%、1.5%的
 
及蒸餾水,并各加入2滴抗凝劑(或檸檬酸鈉).
②將左手無名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血.
③向1~7號(hào)試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min.
④分別取7支試管中混合液各一滴,置于7個(gè)潔凈的已做相應(yīng)編號(hào)的載玻片上做成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察
 

(4)預(yù)期結(jié)果及分析:
①如果紅細(xì)胞在0.9%的NaCl溶液中
 
,則生理鹽水的濃度應(yīng)該大于0.9%.
②如果紅細(xì)胞在0.9%的NaCl溶液中
 
,則生理鹽水的濃度應(yīng)該等于0.9%.
③如果紅細(xì)胞在0.9%的NaCl溶液中
 
,則生理鹽水的濃度應(yīng)該小于0.9%.
(5)討論:
①某學(xué)生配制生理鹽水時(shí),由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低,他的探究結(jié)果會(huì)
 

②為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確,可采取怎樣的實(shí)驗(yàn)措施?
 

③生理鹽水與體液為等滲溶液,過多注射是否會(huì)影響細(xì)胞的正常功能?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、核糖體能合成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子
B、生物膜上的蛋白質(zhì)和磷脂分子是均勻?qū)ΨQ分布的
C、用溶菌酶可以破壞細(xì)菌細(xì)胞壁
D、生物膜的選擇透過性是流動(dòng)性的基礎(chǔ),只有具有選擇性,才能實(shí)現(xiàn)流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“生命系統(tǒng)”的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、一個(gè)分子或一個(gè)原子不是一個(gè)生命系統(tǒng),因?yàn)樗鼈儾荒芡瓿缮顒?dòng)
B、一個(gè)病毒不是一個(gè)生命系統(tǒng),因?yàn)椴《静荒塥?dú)立完成生命活動(dòng)
C、單細(xì)胞生物中的一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生命系統(tǒng),而多細(xì)胞生物中的一個(gè)細(xì)胞不是一個(gè)生命系統(tǒng)
D、一個(gè)細(xì)菌,屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個(gè)體結(jié)構(gòu)層次,同時(shí)也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列情況可引起基因重組的是(  )
①非同源染色體上非等位基因的自由組合;
②一條染色體的某一片段移接到另一條染色體上;
③同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換;
④DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換;
⑤正常夫婦生出白化病兒子.
A、①②③B、③④
C、①③D、①③⑤

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