9.為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,由此可初步推測( 。
A.推測促進(jìn)莖段生長的最適生長素濃度應(yīng)該在10-7-10-5mol/L之間,高于10-6mol/L的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長
B.該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時(shí),植物開始合成乙烯
C.該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長素的合成
D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

分析 1、分析題圖1可知,用不同濃度的生長素處理離體植物的莖段,植物莖段的生長量不同,在圖中的幾個(gè)濃度范圍內(nèi),10-6 mol/L時(shí),植物莖段的生長量最大,該濃度是促進(jìn)植物生長的最適宜濃度,大于該濃度,促進(jìn)作用減弱,但是與空白對照組相比,莖段的生長量大于或等于空白對照組,因此圖中的幾個(gè)生長素濃度對植物生長沒有抑制作用;
2、圖2是生長素和乙烯隨時(shí)間變化在植物莖段中的含量,由題圖可知,生長素濃度高于M后,植物開始合成乙烯,生長素和乙烯的含量都出現(xiàn)了峰值,但峰值的出現(xiàn)是不同步的,生長素的峰值在乙烯的峰值之前.

解答 解:A、由左側(cè)圖示可知與生長素濃度為0mol/L相比,當(dāng)生長素濃度高于 10-6mol/L時(shí),生長素對植物的生長仍為促進(jìn),只不過是促進(jìn)作用逐漸減小,A錯(cuò)誤.
B、從時(shí)間和激素含量關(guān)系曲線可看出:當(dāng)生長素濃度達(dá)到M時(shí),乙烯開始合成,B正確;
C、由圖2可知,隨著生長素的生成量逐漸增多,乙烯的生成量也逐漸增多;當(dāng)乙烯生成量增加到一定程度時(shí),反而抑制生長素的生成量,C錯(cuò)誤;
D、由題圖可知,生長素和乙烯含量達(dá)到峰值是不同步的,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 考查植物激素的作用的相關(guān)知識,主要考查生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,考查考生對該知識點(diǎn)的掌握,考查了識圖能力、析圖能力及回答問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.惡苗病是細(xì)胞分裂素分泌過多造成的結(jié)果
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C.脫落酸可促使老葉凋落
D.成熟細(xì)胞沒有幼嫩細(xì)胞對生長素敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)甲圖中,c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制,對芽的效應(yīng)是促進(jìn).甲圖中曲線的來歷是:材料培養(yǎng)→IAA處理→測量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析.如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除內(nèi)源激素對結(jié)果的干擾.圖中的二條曲線表明,IAA作用的特點(diǎn)具有兩重性.
(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度小于(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于重力引起的,a側(cè)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是促進(jìn).
(3)單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段還是B段?A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人在恐懼、緊張時(shí),在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多,該激素可作用于心臟,使心率加快.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.腎上腺素作用的靶器官包括心臟
B.腎上腺素經(jīng)體液運(yùn)輸作用于心臟,使心率加快,該過程包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C.腎上腺素還能促進(jìn)血糖升高
D.該實(shí)例中反射弧是實(shí)現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.先后將抗原a和抗原a、b注射到小鼠體內(nèi),得到的抗體含量曲線如圖所示.該曲線圖表明( 。
A.小鼠對抗原a更敏感B.抗原a的破壞性更大
C.二次免疫反應(yīng)比初次免疫反應(yīng)更強(qiáng)D.小鼠對抗原b反應(yīng)較慢

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。右圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。請分析并回答問題:

(1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電表上,如果觀察到電表指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),則刺激點(diǎn)可能是X、Y、Z中的 。

(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,其原因最可能是該藥物抑制了 的功能。

(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程,則細(xì)胞甲可能是 細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的 激素;激素b對該過程有抑制作用,則激素b是 。

(4)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。如果圖中的細(xì)胞乙代表T淋巴細(xì)胞,則其分泌物是

(5)圖中細(xì)胞甲、細(xì)胞乙生活的內(nèi)環(huán)境分別是 、 。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物甲與乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.植物甲比植物乙更適合生活在高溫環(huán)境中

B.葉溫在36〜50°C時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C.植物甲和植物乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

D.葉溫在15〜35°C時(shí),甲、乙兩種植物的光合速率均小于呼吸速率

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是

A.造血干細(xì)胞在骨髓中可增殖、分化為B細(xì)胞或T細(xì)胞

B.脫毒苗的培育過程中包含細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡

C.細(xì)胞凋亡是由基因決定的編程性死亡

D.細(xì)胞衰老發(fā)生在生物體的整個(gè)生長發(fā)育過捍中

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省平頂山新鄉(xiāng)許昌高三下期第三次調(diào)研考試生卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,正確的是

A.細(xì)胞癌變的根本原因是正;蛲蛔兂闪嗽┗蚝鸵职┗

B.由種子生長發(fā)育成植株,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

C.生物體中細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的

D.細(xì)胞分化是由基因決定的, 不受外界環(huán)境影響

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