內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。右圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。請分析并回答問題：

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電表上，如果觀察到電表指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，則刺激點可能是X、Y、Z中的 。

（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，其原因最可能是該藥物抑制了 的功能。

（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程，則細(xì)胞甲可能是 細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的 激素；激素b對該過程有抑制作用，則激素b是 。

（4）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。如果圖中的細(xì)胞乙代表T淋巴細(xì)胞，則其分泌物是 。

（5）圖中細(xì)胞甲、細(xì)胞乙生活的內(nèi)環(huán)境分別是 、 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　　）
A．甲可能是丙的子細(xì)胞
B．乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個體
C．丙為初級卵母細(xì)胞或初級精母細(xì)胞
D．甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖分析．
（1）比較動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有中心體（填名稱）．
（2）若用健那綠作為染色劑，可以對細(xì)胞中的線粒體（填名稱）進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)藍(lán)綠色．
（3）圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①③（填標(biāo)號）．在一個植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴散到⑩中被利用，最少要穿過4層生物膜．
（4）圖中[8]的主要成分是纖維素和果膠．若圖右半邊是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于液泡（填名稱）．
（5）能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運輸?shù)募?xì)胞器有②⑦（填標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動
B．符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體有甲狀腺、性腺等，推測激素a的化學(xué)本質(zhì)應(yīng)該是蛋白質(zhì)或多肽
C．激素b可能是抗利尿激素，由下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放
D．激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示，由此可初步推測（　�。�
A．推測促進(jìn)莖段生長的最適生長素濃度應(yīng)該在10-7-10-5mol/L之間，高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B．該植物莖中生長素含量達(dá)到M值時，植物開始合成乙烯
C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進(jìn)生長素的合成
D．該植物莖中生長素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某放牧草地有一些占地約lm2的石頭。有人于石頭不同距離處，調(diào)查了蜥蜴?zhèn)�體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量（干重），結(jié)果見下圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．蜥蜴活動地點離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險越小

B．隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競爭將會減弱

C．距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落垂直結(jié)構(gòu)變化的重要因素

D．在該系統(tǒng)中的各種生物之間，物質(zhì)都可以循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)實踐相關(guān)實驗的敘述，正確的是

A．制作果酒的溫度一般要略高于果醋的制作溫度

B．制作固定化酵母細(xì)胞實驗中，需將凝膠珠置于CaCl2溶液中處理適宜的時間

C．制作固定化酶的最佳方法是采用海藻酸鈉溶液進(jìn)行包埋固定

D．腐乳制作的全過程都離不開以毛霉為主的微生物發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化合物和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．含有C、H、0、N元素的有機物屬于生物大分子

B．線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

C．糖蛋白、抗體、限制酶、載體都是具有特異性作用的物質(zhì)

D．動物激素都是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物，可調(diào)節(jié)生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述錯誤的是

A．紫色洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度鹽酸溶液中，溶液漸變成紫色，說明細(xì)胞死亡

B．在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)在不斷地流動，則表明細(xì)胞是活的

C．將某厭氧菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)厭氧菌沒有趨向水綿照光部位，則說明厭氧菌為死細(xì)胞

D．將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案