20.研究證實ATP既是“能量通貨”,也可作為細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示.請分析回答:
(1)ATP的基本組成元素是C、H、O、N、P,ATP含2個高能磷酸鍵.研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L.為滿足能量需要,解決這一矛盾的合理途徑是ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化.
(2)由圖可知,細(xì)胞之間的ATP在有關(guān)酶的作用下,三個磷酸基團(tuán)全部脫離下來,最后剩下的是腺苷.
(3)據(jù)圖推測典型信號分子釋放的方式最可能為胞吐作用.該過程體現(xiàn)生物膜具有流動性的特點.

分析 由題干和圖可知,細(xì)胞膜上存在著P2X、P2Y和P1受體,而ATP與P2X和P2Y受體特異性結(jié)合,直接引起神經(jīng)纖維發(fā)生電位變化,則ATP可以在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息.ATP全名叫做三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵;細(xì)胞中ATP和ADP的含量不多,是不斷的相互轉(zhuǎn)化,維持動態(tài)平衡的;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.

解答 解:(1)ATP基本組成元素是C、H、O、N、P,結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,含有2個高能磷酸鍵,ATP在生物體內(nèi)含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化,用掉多少馬上形成多少.
(2)ATP由一個腺苷和三個磷酸基組成,ATP在有關(guān)酶的作用下,脫去3個磷酸基團(tuán)后只剩下A,即腺苷.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是胞吐作用,據(jù)圖推測典型信號分子釋放的方式最可能為胞吐作用,該過程體現(xiàn)生物膜具有流動性的特點.
故答案為:
(1)C、H、O、N、P     2    ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化
(2)腺苷
(3)胞吐作用  流動性

點評 本題以ATP為素材,結(jié)合信號分子作用機(jī)理圖,考查ATP和和探究實驗的內(nèi)容,意在考查考生的識圖能力和實驗探究能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,據(jù)圖回答:
(1)對于人體來說,在A、B、C、D四項生命活動中,有積極意義的是ABC.
(2)B過程表示一個細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(3)下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說法正確的是ABCD.
A.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,可導(dǎo)致靶細(xì)胞凋亡
B.腫瘤細(xì)胞能夠無限增殖,與細(xì)胞凋亡不足有關(guān)
C.AIDS是獲得性免疫缺陷綜合癥,與T細(xì)胞過度凋亡有關(guān)
D.細(xì)胞凋亡屬于程序性死亡,對機(jī)體有積極的意義
(4)由于某種原因,正常細(xì)胞發(fā)生了D過程,細(xì)胞中的原癌基因發(fā)生的變化是從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實驗材料和用具按下圖所示安裝好。以下關(guān)于該實驗的說法,錯誤的是

A.甲、乙組實驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式

B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

C.將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入b瓶中,馬上變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生

D.乙組b瓶先封口放置一段時間的目的是消耗瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖為動物的某組織,其中1是毛細(xì)血管壁、2是紅細(xì)胞、3是血漿、4是細(xì)胞內(nèi)液、5是組織液.據(jù)圖分析,下列說法中正確的是(  )
A.氧氣從3到5的過程,需要ATP
B.葡萄糖由5到達(dá)4的過程,依靠主動運輸來完成
C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D.1的具體內(nèi)環(huán)境是血液和組織液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.描述群落中物種多樣性的主要指標(biāo)是( 。
A.物種豐度B.優(yōu)勢種的個體數(shù)量
C.群落的時間結(jié)構(gòu)D.物種所在的經(jīng)緯度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

探究“影響酶活性的條件”時,以下操作中正確的是( )

A.淀粉酶易于取材,且唾液淀粉酶和市售淀粉酶反應(yīng)條件完全相同

B.實驗中要先將加入的酶液達(dá)到自變量的條件后,再滴入淀粉溶液

C.實驗中將淀粉溶液和酶液混合后,再分別置于相應(yīng)自變量下反應(yīng)

D.溫度過高或過低反應(yīng)都不能進(jìn)行,說明溫度過高或過低時使酶失活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實驗的說法,不正確的是( )

A.牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性

B.制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)

C.在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色

D.高倍鏡下觀察可以看到線粒體有兩層磷脂分子層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )

①一個池塘中的全部生物

②一片草地上的全部昆蟲

③某水庫中的全部鯽魚

④一根枯木及枯木上的所有生物

A.①②① B.③①④

C.①②③ D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016四川彭州中學(xué)高二上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版 ) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,錯誤的是

A.生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

B.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

C.生物多樣性包括各種生命形式的資源

D.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案