分析 本題的知識點是血糖平衡調節(jié)、有氧呼吸和無氧呼吸的過程,對相關生理過程的掌握是解題的關鍵,解析時要把幾個調節(jié)過程以葡萄糖為紐帶進行歸納整合形成知識網絡,便于掌握和應用.
解答 解:(1)胰島素是一種激素,具有微量高效的作用,能促進葡萄糖合成糖原.
(2)14C標記的葡萄糖轉化為14C標記的CO2,說明發(fā)生了有氧呼吸,在有氧呼吸的第二階段產生了CO2,場所是線粒體.
(3)14C標記的葡萄糖進入到脂肪組織的脂肪細胞中,轉化為脂肪.
(4)血液的乳酸分子是葡萄糖無氧呼吸產生,故D項表明部分葡萄糖被肌肉細胞利用,通過無氧呼吸提供能量.
故答案為:
(1)胰島素
(2)線粒體
(3)轉化為脂肪
(4)無氧呼吸
點評 本題主要考查了血糖調節(jié)、呼吸作用等相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
操作 順序 | 操作項目 | 試管 | |
1號 | 2號 | ||
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
B | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
C | 注入淀粉酶溶液 | 2mL | 2mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液、血漿、體液 | B. | 體液、血液、淋巴 | ||
C. | 組織液、血漿、淋巴 | D. | 細胞外液、血液、體液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中生物量不斷下降 | |
B. | 群落中物種組成始終保持不變 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中有機物不斷下降 | |
D. | 開始時的物種數目不斷上升,然后趨于穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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