A、CO2在生物體內(nèi)的擴(kuò)散作用 |
B、綠色植物固定CO2的光合作用 |
C、各種動(dòng)物對(duì)有機(jī)物的同化作用 |
D、生物分解有機(jī)物的呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、性狀分離 | B、顯性性狀 |
C、隱性性狀 | D、相對(duì)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、y=90ax+10x |
B、y=25ax+5x |
C、y=20ax+5x |
D、y=100ax+10x |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、100% | B、75% |
C、50% | D、25% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、虎所需要的生活空間大 |
B、身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食 |
C、虎性情孤獨(dú),不群居 |
D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,能得到的能量越少,個(gè)體數(shù)量也越少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、微生物進(jìn)行發(fā)酵要嚴(yán)格控制其無(wú)氧環(huán)境 |
B、制作泡菜時(shí),亞硝酸鹽的含量與時(shí)間正相關(guān) |
C、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過(guò)程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段 |
D、分離分解尿素的細(xì)菌時(shí),尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3黑:1白 |
B、2黑:2白 |
C、1黑:3白 |
D、以上比例均有可能出現(xiàn) |
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