A、A型、C型 |
B、B型、D型 |
C、C型、E型 |
D、D型、E型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料 |
B、自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群基因頻率的變化 |
C、圖中B表示地理隔離,它是新物種形成的必要條件 |
D、圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④中數(shù)值最大的是① |
B、⑤代表的物質(zhì)是氧氣 |
C、③的利用和⑥的產(chǎn)生在線粒體的同一位置進(jìn)行 |
D、原核生物不能完成圖示全過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開的原因是不同的色素分子大小不同 |
B、實(shí)驗(yàn)中要注意不能讓層析液沒及濾液細(xì)線,是為避免色素迅速擴(kuò)散進(jìn)入層析液中 |
C、將葉綠體色素提取液裝入試管,讓一束白光穿過該濾液后再經(jīng)三棱鏡對(duì)光進(jìn)行色散,光譜的顏色明顯減弱的是綠光 |
D、提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2可進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
條件 | CO2釋放量 | O2吸收量 |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A、a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 |
B、b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多 |
C、c條件下,既有有氧呼吸又有無氧呼吸 |
D、d條件下,產(chǎn)生的CO2全部來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠 |
B、無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳 |
C、氨基酸脫水縮合都在核糖體中進(jìn)行 |
D、DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、①④⑤ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙鏈DNA分子中的一段,若含有30個(gè)腺嘌呤,就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)胸腺嘧啶 |
B、每個(gè)DNA分子中,堿基數(shù)=脫氧核核苷數(shù)=磷酸數(shù) |
C、DNA分子由四種脫氧核苷酸組成 |
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳密碼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生物的種群增長(zhǎng)曲線呈J型 |
B、死亡率逐漸增加的原因是食物、空間、天敵以及傳染病等因素的限制 |
C、要合理地利用該動(dòng)物資源,應(yīng)將該種群的密度控制在D點(diǎn)時(shí)的水平 |
D、B點(diǎn)時(shí),種群增長(zhǎng)速率最快,種群達(dá)到環(huán)境最大容納量 |
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