將某植物的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理幼苗，處理后的幼苗發(fā)育成植株，該植株一定具有的特征是

A．能穩(wěn)定遺傳，自交后代不發(fā)生性狀分離

B．能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生正�？捎呐渥�

C．含兩個(gè)染色體組，屬于二倍體植物

D．莖稈粗壯，果實(shí)比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列正確敘述水的生理功能的是（　�。�
①溶解、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，參與細(xì)胞中生化反應(yīng)；②水是生物體內(nèi)含量最多的化合物；③提供液體環(huán)境，溶解著大量離子；④細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的組成成分；⑤水能為細(xì)胞提供能量．
A．①②④B．①③④C．②③⑤D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是測(cè)量某植物單位時(shí)間CO2吸收和釋放量的變化，下列說法正確的是（　�。�
A．在A點(diǎn)和B點(diǎn)光合作用固定的CO2量相等
B．在B點(diǎn)所示條件下，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體內(nèi)膜到葉綠體基質(zhì)
C．A點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間C3產(chǎn)生量大于B點(diǎn)
D．與15℃相比，25℃條件下該植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP更多

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡中學(xué)高三下學(xué)期測(cè)試（十六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列可“雙向”進(jìn)行的是

A、金絲雀蘢草的胚芽鞘尖端向下部運(yùn)輸生長(zhǎng)素

B、縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

C、草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的信息傳遞

D、人體細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中的遺傳信息傳遞

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體自花傳粉閉花授粉植物的抗病(A)對(duì)易感病(a)為顯性，高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性，且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。

(1)兩株植物雜交，F(xiàn)1中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為 3/8，則兩個(gè)親本的基因型為____________。

(2)讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得 F1，F(xiàn)1自交時(shí)，若含 a 基因的花粉有一半死亡，則 F2代表現(xiàn)型抗病高莖：抗病矮莖：易感病高莖：易感病矮莖的比例是__________________。與 F1相比，F(xiàn)2中 B 基因的基因頻率_________ (變大、不變、變小)。該種群是否發(fā)生了進(jìn)化? _________ (填“是”或“否”)。

(3)由于受到某種環(huán)境因素的影響，一株基因型為Bb的高莖植株幼苗染色體加倍成為基因型為BBbb 的四倍體植株，假設(shè)該植株自交后代均能存活，高莖對(duì)矮莖為完全顯性，則其自交后代的表現(xiàn)型種類及其比例為__________________。讓該四倍體植株與正常二倍體雜交得到的植株是否是一個(gè)新物種? _________(填“是”或“否”)。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下仿真考試（二）生物卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

通過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育高產(chǎn)柑橘品種，用柑橘果肉生產(chǎn)果汁，柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白(即微生物菌體)�；卮鹣铝袉栴}：

(1)通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩條途經(jīng)：一種是花粉經(jīng)過______階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上形成________，經(jīng)誘導(dǎo)分化成植株。

(2)微生物蛋白可作為動(dòng)物的蛋白質(zhì)飼料，因?yàn)槲⑸锏纳L(zhǎng)繁殖速率快，不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制，而且蛋白質(zhì)是細(xì)胞_______(填“干重”或“鮮重”)中含量最高的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室里檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑是___________。

(3)用柑橘皮生產(chǎn)微生物蛋白時(shí)，柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長(zhǎng)提供________，為了高效生產(chǎn)微生物蛋白，柑橘皮中還要添加一定量的___________作為氮源，因?yàn)楹铣傻奈⑸锏鞍椎闹饕M成元素是_________________。

(4)從土壤中分離純化纖維素分解菌，應(yīng)選擇_ _________的環(huán)境采集土樣，鑒別纖維素分解菌常用__________________法。

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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下仿真考試（二）生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是

A．基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，可提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示：

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會(huì)引起如圖所示中哪一部分的液體增多?［ ］ ，其結(jié)果將會(huì)引起組織 。

（2）在正常情況下，抗體主要分布在［ ］，而發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，［ ］通透性會(huì)增強(qiáng)。

（3）若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中［ ］ ，引起這種變化的根本原因是 ；此病主要是影響人體有氧呼吸第 階段。

（4）若圖示肝臟的內(nèi)環(huán)境，肝炎病人化驗(yàn)時(shí)，需制取相當(dāng)于圖中［ ］液體，會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性 。

（5）胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰酶和胰島素，其中 可以進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，若該物質(zhì)分泌不足，可使血液中的 濃度升高，導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的做法中不正確的是（　�。�
A．用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實(shí)成熟
B．用NAA（生長(zhǎng)素類似物）促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根
C．施用青鮮素促進(jìn)馬鈴薯發(fā)芽
D．用赤霉素類處理大麥種子，可使其不發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案