如圖表示有關細胞工程的技術流程簡圖.

(1)若圖表示植物細胞工程中的植物體細胞雜交過程:
①Ⅰ過程需要對細胞進行的處理是
 

②Ⅱ過程常用的誘導劑是
 
;誘導成功的結(jié)構(gòu)還要
 
才能形成C細胞.
③若A、B細胞是兩種不同種類的植物細胞,則
 
得到的個體屬于增加了生物多樣性中的多樣性.
(2)若圖表示動物細胞工程中的某些技術過程:
①Ⅰ過程需要分別對A、B細胞進行的處理是
 
,否則不能完成Ⅱ過程所示
 
的體外受精.
②若為單克隆抗體的制備過程,則可無需上圖中的Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ過程,得到的C細胞應具有的特點是
 

③若為胚胎工程流程,則應在Ⅳ過程之前進行胚胎移植,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生
 
,為移植胚胎的存活提供了可能.
考點:植物體細胞雜交的過程,單克隆抗體的制備過程,胚胎移植
專題:
分析:1、若圖表示植物細胞工程中的植物體細胞雜交過程,Ⅰ為去除細胞壁,制備原生質(zhì)體;Ⅱ為原生質(zhì)體的融合,形成雜種細胞;Ⅲ是脫分化形成愈傷組織;Ⅳ是再分化形成幼體,Ⅴ是個體發(fā)育為成體.
2、若圖表示體外受精,則精子需要獲能處理,卵細胞發(fā)育到減Ⅱ中期才具備與精子受精的能力.
3、雜交瘤細胞的特點是:既能產(chǎn)生特異性抗體,又能大量繁殖.
4、進行胚胎移植時,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應,為移植胚胎的存活提供了可能.
解答: 解:(1)若圖表示植物細胞工程中的植物體細胞雜交過程:
①Ⅰ過程是去除細胞壁制備原生質(zhì)體,需要對細胞進行的處理是(酶解法)去壁.
②Ⅱ過程是誘導原生質(zhì)體融合,常用的誘導劑是PEG,誘導成功的標志是雜種細胞再生出新的細胞壁.
③若A、B細胞是兩種不同種類的植物細胞,則植物體細胞雜交得到的個體屬于新物種,增加了生物多樣性.
(2)若圖表示動物細胞工程中的某些技術過程:
①該圖表示體外受精,Ⅰ過程需要用獲能液讓精子獲能,然后和培養(yǎng)到減Ⅱ中期的卵母細胞受精.
②若為單克隆抗體的制備過程,則可無需上圖中的Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ過程,得到的雜交瘤細胞應具有的特點是(體外培養(yǎng)條件下)既能產(chǎn)生特異性抗體,又能大量繁殖.
③若為胚胎工程流程,則應在Ⅳ過程之前進行胚胎移植,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應,為移植胚胎的存活提供了可能.
故答案為:
(1)①(酶解法)去壁     ②PEG     再生細胞壁       ③物種
(2)①(用獲能液讓)精子獲能;培養(yǎng)(卵母細胞)到減Ⅱ中期
②(體外培養(yǎng)條件下)既能產(chǎn)生特異性抗體,又能大量繁殖
③免疫排斥反應
點評:本題考查了植物體細胞雜交、單克隆抗體的制備、體外受精胚胎移植,意在考查考生對于相關內(nèi)容的理解和運用能力,總結(jié)歸納,構(gòu)建知識網(wǎng)絡的能力,難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)植物體細胞雜交的第一步是用
 
法除去
 
,分離出有活力的原生質(zhì)體.
(2)②過程的發(fā)生,必須進行人工誘導.人工誘導原生質(zhì)體融合的物理方法是利用
 
等(至少寫出兩種)促使原生質(zhì)體融合.
(3)③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生新的細胞壁,新細胞壁的產(chǎn)生與細胞內(nèi)
 
(細胞器)有密切
關系.
(4)④過程是
 
,⑤過程是
 
,在此培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中要添加一定量的
 
 
激素.
(5)若用二倍體植物A和B進行體細胞雜交,則培養(yǎng)得到的雜種植株是
 
倍體,是否可育?
 

(6)植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值,其突出的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋。ˋIDS)患者大多死于其他病源微生物感染的原因是( 。
A、HIV病毒繁殖能力很強,產(chǎn)生的新HIV病毒很多
B、HIV病毒的變異能力很強,形成許多新的類型
C、HIV病毒感染并破壞人的淋巴細胞,導致人體免疫力降低
D、其他病原微生物的毒性大大超過了HIV病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)作物育種上,采用的方法有:誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種,它們的理論依據(jù)依次是( 。
①基因突變;②基因交換;③基因重組;④染色體變異.
A、①③④④B、④③①②
C、②④①③D、②①④③

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請據(jù)圖回答:

(1)細胞圖象D→F屬于
 
分裂; C處于
 
分裂后期.
(2)圖中B細胞和E細胞分別叫做
 
、
 

(3)寫出圖中一個D細胞經(jīng)C細胞,在正常情況下,能形成的配子基因型是
 

(4)圖中D細胞在分裂產(chǎn)生配子時a和a的分開和B與b的分離分別發(fā)生在坐標G中的
 
、
 
階段(用數(shù)字表示).
(5)圖A、B、C、E、F中含有同源染色體的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示哺乳動物的某些生理活動的調(diào)節(jié),據(jù)圖回答有關問題:
(1)在
 
情況下,腎上腺分泌的激素丙即
 
含量增加.
(2)在①、②、③、④四種激素中不是由垂體細胞合成的激素是
 
(填序號).
(3)激素甲與激素乙在生理作用方面的關系稱為
 
,當血液中的血糖含量過高時,抑制下丘腦和激素甲的分泌活動,該調(diào)節(jié)方式稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不是自然選擇對生物進化的作用(  )
A、自然選擇作用于生物的變異,使有利的變異得到保存,不利的變異被淘汰
B、自然選擇使生物種群的基因頻率發(fā)生定向性改變
C、自然選擇可誘導生物的變異發(fā)生定向性改變
D、自然選擇是物種形成的基本環(huán)節(jié)之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線,據(jù)圖回答問題.
(1)A曲線呈“J”型,表示種群在
 
環(huán)境中的增長.
(2)B曲線呈“S”型,表示種群在
 
環(huán)境中的增長,陰影部分表示
 
.用達爾文進化理論解釋,這是
 
的結(jié)果.
(3)若“S”曲線表示某個鼠群遷入一個新的生態(tài)系統(tǒng)后的增長曲線,那么,K點以后,曲線出現(xiàn)平區(qū)的原因是
 

(4)根據(jù)種群變動的曲線,解釋為什么投藥滅鼠在短期內(nèi)能控制鼠害,但很快又會鼠災泛濫的原因
 
.對此,應采取哪些有效措施?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在所示化合物結(jié)構(gòu)中①代表磷酸基團,②代表五碳糖,③代表含氮堿基.據(jù)圖回答:
(1)若③是胞嘧啶,當②是
 
時,該圖代表核糖核苷酸;當②是
 
時,該圖代表脫氧核苷酸.
(2)若③是尿嘧啶,則②是
 
,該化合物名稱為
 
;若③是胸腺嘧啶,則②是
 
,該化合物名稱為
 

(3)若②是脫氧核糖,則③可能的情況分別是
 

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