對下列教材實驗分析正確的是(  )
①觀察DNA和RNA在細胞中的分布   ②使用高倍鏡觀察葉綠體
③綠葉中色素的提取和分離       ④觀察花生子葉細胞中的脂肪.
A、①②④實驗過程中細胞始終保持生活狀態(tài)
B、以上實驗均需使用顯微鏡觀察
C、高倍鏡下可觀察到葉綠體中有多個基粒
D、實驗③不能用水代替無水乙醇提取色素
考點:葉綠體色素的提取和分離實驗,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測脂肪的實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:1、用甲基綠和吡羅紅檢測DNA和RNA在細胞中的分布情況,甲基綠使得DNA成綠色,RNA使得吡羅紅成紅色.
2、注意區(qū)分顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu),葉綠體中有多個基粒是亞顯微結(jié)構(gòu).
3、色素溶于有機溶劑,不溶于水.
4、要想看清細胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu),必需借助于顯微鏡.
解答: 解:A、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、綠葉中色素的提取和分離兩個實驗中,細胞都死亡,使用高倍鏡觀察葉綠體細胞要始終保持生活狀態(tài),A錯誤;
B、綠葉中色素的提取和分離不需用顯微鏡觀察;觀察DNA和RNA在細胞中的分布、使用高倍鏡觀察葉綠體、觀察花生子葉細胞中的脂肪需要顯微鏡觀察,B錯誤;
C、高倍鏡下觀察不到葉綠體中的多個基粒,電子顯微鏡下才可以看到,C錯誤;
D、色素溶于有機溶劑,不溶于水,故實驗③不能用水代替無水乙醇提取色素,D正確.
故選:D.
點評:本題考查必修一教材中相關(guān)實驗,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖,其中一種病是伴性遺傳,若常染色體上的相關(guān)基因用A和a表示,性染色體上的相關(guān)基因用B和b表示.下列說法正確的是( 。
A、Ⅲ-14的X染色體來自于Ⅰ-3
B、若Ⅲ-12已懷孕,可通過羊水檢查制作裝片觀察染色體來確定胎兒是否患乙病
C、若Ⅲ-11與基因型為AaXBXb的女子結(jié)婚,后代女孩中兩病兼患的概率是
1
6
D、若Ⅱ-6有
2
3
的a精子不育,則Ⅱ-5與Ⅱ-6的后代中患甲病女孩的概率為
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的正確描述是(  )
A、一條單鏈中
A+T
G+C
=0.4,則互補鏈中該比例為2.5
B、①②③構(gòu)成一分子胞嘧啶脫氧核苷酸
C、①和②相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
D、當DNA復制時,④的形成需要DNA聚合酶催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列教材實驗有關(guān)的問題.
(1)下表為物質(zhì)鑒定實驗,請?zhí)顚懺噭┟Q或顏色.
需鑒定的有機物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖斐林試劑A
蛋白質(zhì)B紫色
淀粉碘-碘化鉀溶液C
油脂D橘黃色
①A
 
;B
 
;C
 
;D
 

②斐林試劑與B試劑都由兩種物質(zhì)組成,但在使用時有差別,斐林試劑一定要
 

(2)在觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的實驗中,常用
 
表皮細胞作為實驗材料,原因是其
 
有顏色便于觀察.
(3)實驗中常用活細胞染色劑
 
對細胞進行染色,來觀察線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知幾種氨基酸的密碼子如下:纈氨酸(GUA)、酪氨酸(UAC)、組氨酸(CAU)、甲硫氨酸(AUG).某轉(zhuǎn)運RNA的反密碼子是CAU,它所轉(zhuǎn)運的氨基酸是( 。
A、纈氨酸B、酪氨酸
C、組氨酸D、甲硫氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于啟動子的敘述,錯誤的是( 。
A、能專一的與阻遏蛋白結(jié)合
B、是DNA聚合酶作用的部位
C、沒有基因產(chǎn)物
D、是RNA聚合酶作用的部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:([]填數(shù)字,橫線上填文字)
(1)該細胞的邊界是[
 
]
 
,其主要成分是
 

(2)與結(jié)構(gòu)②的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)生物學上,通常用
 
法分離獲得各種細胞器.對獲得的①進行分析時,發(fā)現(xiàn)其中某部位的磷酸含量較高,此部位最可能是
 

(4)對細胞器的成分進行提取分離,研究發(fā)現(xiàn)有些細胞器含有能被甲基綠染劑染成綠色的成分,這些細胞器是
 

(5)若該細胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴散進入相鄰細胞的葉綠體中被利用,則該CO2分子至少穿過
 
層磷脂分子.
(6)如果該圖表示唾液腺細胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有
 
,應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是
 
.該細胞通過
 
方式將唾液淀粉酶分泌到細胞外,完成這一過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析,如下表所示.分析回答有關(guān)問題.
生物種類消化道內(nèi)食物組成
A魚(甲)魚(乙)
B河蚌水蚤、小球藻
C小球藻/
D魚(乙)水蚤
E水蚤小球藻
(1)上表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 
,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是
 
,食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(2)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,丁指
 
,其主要來源除圖中所示過程外,還有
 
;圖中以CO2形式流動的是
 
(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理應(yīng)用的說法,錯誤的是(  )
A、給含有酵母菌的發(fā)酵液一直持續(xù)通氣,可提高酒精產(chǎn)量
B、對板結(jié)土壤及時松土,可促進根細胞的有氧呼吸
C、選用無色塑料薄膜,可充分利用光能,提高光合作用效率
D、溫室種植蔬菜,夜晚可適當降溫,以減少呼吸消耗

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