如圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:([]填數(shù)字,橫線上填文字)
(1)該細(xì)胞的邊界是[
 
]
 
,其主要成分是
 

(2)與結(jié)構(gòu)②的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)生物學(xué)上,通常用
 
法分離獲得各種細(xì)胞器.對獲得的①進(jìn)行分析時,發(fā)現(xiàn)其中某部位的磷酸含量較高,此部位最可能是
 

(4)對細(xì)胞器的成分進(jìn)行提取分離,研究發(fā)現(xiàn)有些細(xì)胞器含有能被甲基綠染劑染成綠色的成分,這些細(xì)胞器是
 

(5)若該細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴(kuò)散進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體中被利用,則該CO2分子至少穿過
 
層磷脂分子.
(6)如果該圖表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有
 
,應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是
 
.該細(xì)胞通過
 
方式將唾液淀粉酶分泌到細(xì)胞外,完成這一過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:分析題圖:①線粒體,②核糖體,③內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④細(xì)胞壁,⑤細(xì)胞膜,⑥液泡,⑦高爾基體,⑧核膜,⑨線粒體,10核仁,據(jù)此答題.
解答: 解:(1)細(xì)胞的邊界是⑤細(xì)胞膜,其主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì).
(2)核仁與核糖體的形成有關(guān).
(3)通常用差速離心法分離獲得各種細(xì)胞器.葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行CO2的固定:CO2+C5→2C3;三碳化合物的還原:2C3+[H]+ATP→(CH2O)+ADP+Pi+C5
(4)DNA能被甲基綠染劑染成綠色,含有DNA的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體.
(5)CO2在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生,進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中參與暗反應(yīng),故該細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴(kuò)散進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體中被利用,要穿過2層線粒體膜,2層葉綠體膜,2層組織細(xì)胞的膜,共穿過6層膜,12層磷脂子.
(6)如果該圖表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有葉綠體、細(xì)胞壁,應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是中心體,該細(xì)胞通過胞吐方式將唾液淀粉酶分泌到細(xì)胞外,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有流動性.
故答案為:
(1)⑤細(xì)胞膜  蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
(2)10  核仁
(3)差速離心  葉綠體基質(zhì)
(4)葉綠體、線粒體
(5)12
(6)葉綠體  細(xì)胞壁   中心體  胞吐   細(xì)胞膜具有流動性
點(diǎn)評:本題結(jié)合植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示均與植物光合作用有關(guān),圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,光合效率受光照影響的變化曲線;圖丙代表植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中在a點(diǎn)時,丙圖中各箭頭存在的是_
 

(2)圖甲中在c點(diǎn)時,結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向是
 

(3)圖乙中d點(diǎn)與e點(diǎn)相比,e點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
.(填“高”“低”或“基本一致”)
(4)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收
CO2(mg/h)
1.001.752.503.253.753.53.00
黑暗中釋放
CO2(mg/h)
0.500.751.001.502.253.003.50
晝夜不停地光照,溫度在35℃時該植物能否生長?
 
.光照12小時黑暗12小時交替條件下,生長最快的溫度是
 
.據(jù)此溫室大棚的溫度控制應(yīng)白天適當(dāng)
 
,夜間溫度則應(yīng)適當(dāng)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖2代表的是圖1食物網(wǎng)中能量流動的“金字塔”結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中能夠?qū)⒋髿庵蠧O2固定下來的生物成分是
 
(填圖中字母),自然界生物群落中的碳返回大氣的途徑有
 
(填數(shù)字序號).
(2)C屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
.碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是
 

(3)如果B、C代表的生物有綠色植物、昆蟲、食蟲鳥、青蛙、蛇,則在圖2建構(gòu)的“能量金字塔”中處于Ⅲ中的生物有
 

(4)從圖2“能量金字塔”可以看出能量流動的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列教材實(shí)驗(yàn)分析正確的是(  )
①觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布   ②使用高倍鏡觀察葉綠體
③綠葉中色素的提取和分離       ④觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪.
A、①②④實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞始終保持生活狀態(tài)
B、以上實(shí)驗(yàn)均需使用顯微鏡觀察
C、高倍鏡下可觀察到葉綠體中有多個基粒
D、實(shí)驗(yàn)③不能用水代替無水乙醇提取色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜(  )
A、均含有糖蛋白,與信息傳遞有關(guān)
B、表面有酶附著,均與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
C、均有一定的流動性,與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)
D、將細(xì)胞分隔為多個區(qū)室,避免了物質(zhì)交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變的說法中正確的是(  )
A、細(xì)胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細(xì)胞趨向衰老的主要原因
B、抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程
C、細(xì)胞凋亡和壞死時釋放的細(xì)胞內(nèi)容物都會傷害周圍細(xì)胞
D、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是可以通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程,細(xì)胞I、1I以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( 。
A、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、抗原、淋巴因子
B、效應(yīng)B細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗原、抗體
C、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
D、傳出神經(jīng)元、傳人神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的說法正確的是( 。
A、證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
B、離心后的沉淀物中不含噬菌體
C、用32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體可獲得32P標(biāo)記的噬菌體
D、用35S標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),放射性主要集中在沉淀物

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理.把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個試管中,并向這3個試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧的條件下,有氣泡產(chǎn)生的試管是(  )
A、甲B、丙C、甲和乙D、丙和乙

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