試比較下列四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu),并回答相關(guān)問題:
(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較并填寫下表(以“+”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)的存在,以“-”代表相應(yīng)結(jié)構(gòu)不存在)
酵母菌蠶豆葉肉細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞大腸桿菌
細(xì)胞壁
 
 
 
 
細(xì)胞膜
 
 
 
 
細(xì)胞核
 
 
 
 
葉綠體
 
 
 
 
(2)從表比較結(jié)果可以得出的結(jié)論是
 

(3)上述四種生物中,哪種生物與其他三種有著明顯的區(qū)別?
 

(4)在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)人口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)一般呈球形,而蠶豆葉肉細(xì)胞呈長方形,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析產(chǎn)生這一差異的主要原因是人口腔上皮細(xì)胞
 

(5)生物在不停地進(jìn)行著新陳代謝,其中有一類生物只能依靠攝取外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身的生命活動,這種營養(yǎng)方式稱為異養(yǎng).下表是一種微生物培養(yǎng)基配方,下列微生物中不能利用這種培養(yǎng)基的是
 

成分KH2PO4MgSO4?7H2ONaClCaSO4?2H2OCaCO3
含量0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%
A.大腸桿菌   B.藍(lán)藻   C.衣藻    D.破傷風(fēng)桿菌.
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等.
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答: 解:(1)酵母菌屬于真核生物中的真菌,因此其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核,但是沒有葉綠體;蠶豆葉肉細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體等結(jié)構(gòu);動物細(xì)胞中具有細(xì)胞膜和細(xì)胞核,但是沒有細(xì)胞壁和葉綠體等;大腸桿菌屬于原核生物,該生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,但是沒有細(xì)胞核和葉綠體.
(2)從表比較結(jié)果可以得出組成生物體的細(xì)胞形態(tài)具有多樣性,但基本結(jié)構(gòu)一致(具有統(tǒng)一性).
(3)上述四種生物中,只有大腸桿菌屬于原核生物,原核生物細(xì)胞沒有細(xì)胞核.
(4)在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)人口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)一般呈球形,而蠶豆葉肉細(xì)胞呈長方形,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析產(chǎn)生這一差異的主要原因是人口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,外面最外層僅有很薄的細(xì)胞膜.
(5)分析表格中營養(yǎng)成分可知,該培養(yǎng)基中只含有無機物,不含有機物,因此異養(yǎng)型微生物不能在其上生存.大腸桿菌和破傷風(fēng)桿菌屬于都屬于異養(yǎng)型微生物,因此不能生存;而藍(lán)藻和衣藻都能進(jìn)行光合作用合成有機物,因此能夠在該培養(yǎng)基中生存.
故答案為:
(1)
(2)組成生物體的細(xì)胞形態(tài)具有多樣性,但基本結(jié)構(gòu)一致(具有統(tǒng)一性)
(3)大腸桿菌
(4)沒有細(xì)胞壁,外面最外層僅有很薄的細(xì)胞膜
(5)AD
點評:本題綜合考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點以及不同生物的新陳代謝類型等方面的知識,考生要能夠識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別以及動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;明確藍(lán)藻和衣藻均能夠進(jìn)行光合作用,因此屬于自養(yǎng)型生物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成線粒體膜的主要元素是( 。
A、C、H、O、Ca、P
B、C、H、O、N、P
C、C、O、H、P、S
D、Na、H、S、K、P

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高中生物有關(guān)實驗的操作和敘述

①圖甲是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個體.則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25(單位:株/m2
②圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài),圖中所標(biāo)記的那個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角
③圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗,在兩次高倍鏡觀察之間時間不宜停留過長
分析以上敘述正確答案是( 。
A、只有一項敘述是正確的
B、只有二項敘述是正確的
C、沒有正確敘述
D、都是正確的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程).
(1)人體的特異性免疫除圖中所示的外,還有
 
免疫.
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原,并與抗原結(jié)合的是
 
.與抗原結(jié)合后,常發(fā)生進(jìn)一步變化,形成
 

(3)當(dāng)抗原再次進(jìn)入人體時,會發(fā)生的過程是
 
(用序號表示),其特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)4種重要的有機物的組成及功能,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)a一般是指
 
;e在動物細(xì)胞中是指
 
,在植物細(xì)胞中主要是指
 

(2)f是指
 
,它是由b(甘油和脂肪酸)組成的.除f之外,脂質(zhì)還包括
 
 

(3)c是指
 
,其結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)d是指
 
,生物體內(nèi)的h分為
 
 
兩大遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列資料并回答問題:
資料一:圖1中R、R'、R''、R'''可能是相同或不相同的原子團或碳鏈.A、B、C、D分別表示不同的化學(xué)鍵.
資料二:現(xiàn)有一多肽,化學(xué)式為C55H70O19N10,已知將它徹底水解后得到如圖2四種氨基酸:

(1)丙氨酸和谷氨酸的R基分別是
 
、
 

(2)在該多肽水解時,斷裂的化學(xué)鍵是
 
(用字母表示).
(3)依據(jù)資料二中該多肽化學(xué)式的推算,它在完全水解后可得到氨基酸
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程,①⑤表示過程,其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì).請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)單體1、單體2、單體3分別是
 
、
 
、
 
;組成大分子物質(zhì)4的元素有
 

(2)過程②在
 
 (一種細(xì)胞器)上進(jìn)行,它與過程
 
 (填”④”或”⑤”)可表示同一個過程.過程④和⑤合稱
 

(3)構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是
 
 (填圖中的某種大分子物質(zhì)),該物質(zhì)的合成與
 
 (一種細(xì)胞器)有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

哈瓦蘇湖是一個位于科羅拉多河上的人工湖,非常受人歡迎,湖內(nèi)有機質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等(見圖甲).

請分析回答下列問題.
(1)對哈瓦蘇湖水體制作裝片,在顯微鏡下觀察進(jìn)行研究.在低倍鏡下看到的物像如圖乙所示.要對①放大進(jìn)行重點觀察,顯微鏡的操作包括以下步驟:a.移動載玻片;b.調(diào)節(jié)光圈和反光鏡;c.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器;d.轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.正確的操作順序是
 

(2)通過正確的操作在高倍鏡下觀察①,繪制模式圖如圖丙所示.據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于
 
(原核細(xì)胞/真核細(xì)胞).判斷的理由是
 

(3)若哈瓦蘇湖水體被污染、富營養(yǎng)化等,湖中的藍(lán)藻會使湖泊發(fā)生
 
現(xiàn)象.
(4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,湖中所有的念珠藻構(gòu)成
 
,各種生物構(gòu)成
 
,整個湖泊構(gòu)成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

含有2000個堿基對的DNA分子片段徹底水解后得到的物質(zhì)種類數(shù)最多為( 。
A、4種B、5種C、6種D、8種

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同步練習(xí)冊答案