分析 分析題圖:圖示表示抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA使細(xì)胞癌變的過程,Ⅰ是以抑癌基因為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程;Ⅱ是以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì)的過程.抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,阻斷基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變.
解答 解:(1)圖中Ⅰ為轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;Ⅱ是翻譯過程,與該過程直接有關(guān)的核酸有mRNA(翻譯的模板)、tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸)、rRNA(組成核糖體的重要成分,而核糖體是翻譯的場所).
(2)在mRNA上同時結(jié)合多個核糖體,由于模板相同,則經(jīng)過Ⅱ翻譯過程得到的蛋白質(zhì)都相同.
(3)基因中堿基配對方式為A-T、C-G,而反義RNA與mRNA形成雜交分子時的堿基配對方式為A-U、C-G.可見,與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A-U.
(4)如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則會阻斷抑癌基因的表達(dá),使抑癌基因沉默,此時Ⅱ翻譯過程被抑制.
(5)細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞間的粘著性降低,細(xì)胞易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
故答案為:
(1)細(xì)胞核 mRNA、tRNA、rRNA
(2)相同
(3)A-U
(4)Ⅱ翻譯
(5)糖蛋白
點評 本題結(jié)合題圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;還要求考生能提取題干中有性信息答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | B. | 小腸上皮細(xì)胞吸收水 | ||
C. | 神經(jīng)細(xì)胞排出Na+ | D. | 肺泡細(xì)胞吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
纖維素粉 | 5g | MgSO4•7H2O | 0.5g |
NaNO3 | 1g | KCl | 0.5g |
Na2HPO4•7H2O | 1.2g | 酵母膏 | 0.5g |
KH2PO4 | 0.9g | 水解酪素 | 0.5g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000cm3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③遵循堿基互補(bǔ)配對的原則相同 | |
B. | ①②③能在線粒體、葉綠體和原核細(xì)胞中進(jìn)行 | |
C. | mRNA、tRNA、rRNA是由一條DNA不同區(qū)段轉(zhuǎn)錄來的 | |
D. | -條mRNA上可與多個核糖體結(jié)合共同合成一條肽鏈,加快翻譯速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起人體特異性免疫的原因是DNA分子上具有抗原 | |
B. | 引起免疫反應(yīng)后相應(yīng)淋巴細(xì)胞增多,細(xì)胞周期將變長 | |
C. | 能與漿細(xì)胞產(chǎn)生的相應(yīng)抗體發(fā)生特異性結(jié)合 | |
D. | 制成的該DNA疫苗結(jié)構(gòu)應(yīng)包括抗原基因(目的基因)、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等 |
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