下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、淋巴因子作用于免疫細(xì)胞
B、葡萄糖分解為丙酮酸
C、食物中的蛋白質(zhì)被消化
D、漿細(xì)胞合成抗體
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液包括血漿、組織液和淋巴，凡是發(fā)生在其中的生理過(guò)程均符合題意，發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的或外分泌液中的均不可．
解答： 解：A、淋巴因子作用于免疫細(xì)胞發(fā)生在組織液中，屬于內(nèi)環(huán)境，A正確；
B、葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；
C、食物中的蛋白質(zhì)被消化發(fā)生在消化道，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、漿細(xì)胞合成抗體發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了內(nèi)環(huán)境的具體組成，正確區(qū)分細(xì)胞外液、細(xì)胞內(nèi)液和外分泌液是解答本題的關(guān)鍵，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在綠色植物根部細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、線粒體和葉綠體
B、核糖體和高爾基體
C、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分中，不含磷脂的是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、線粒體
C、細(xì)胞膜D、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)的例子是（　�。�
A、植物的莖向光生長(zhǎng)
B、頂端優(yōu)勢(shì)
C、生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位
D、生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

硅藻的生長(zhǎng) 需 要 利 用 硅 酸 鹽，下 圖 是 對(duì) 兩 種 淡 水 硅 藻--針 桿 藻 和 星 桿 藻 有 關(guān)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答：

注：a表示單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻，b 表示單獨(dú)培養(yǎng)針桿藻，c和 d 表示兩種硅藻混合培養(yǎng)．
（1 ） 從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，兩種藻類都屬于
 
．
（2 ） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
①單獨(dú)培養(yǎng)星桿藻時(shí)，前 20 天內(nèi)該種群數(shù)量呈
 
型增長(zhǎng)，20 天后星桿藻的種群數(shù)量達(dá)到
 
．
②兩種淡水硅藻混合培養(yǎng)后，星桿藻被排擠掉，說(shuō)明兩種藻類存在
 
關(guān)系． 但在自然河流生態(tài)系統(tǒng)中兩種硅藻一種分布在淺層，另一種分布在較深的 水域，該現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的
 
．
③c和 d 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明星桿藻被排擠與
 
無(wú)關(guān)．結(jié)合 a和 b 的實(shí)驗(yàn)結(jié) 果中…的變化，可以推測(cè)星桿藻被排擠與
 
有關(guān)．
（3 ） 據(jù)調(diào)查，某時(shí)段長(zhǎng)江某流域水體中硅藻大量繁殖，根據(jù)前面的研究推測(cè)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成，來(lái)直接或間接控制生物的性狀．回答以下問(wèn)題：
（1）某植物的花色有白色、粉色和紅色三種，三種色素的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．酶A的合成受等位基因M-m中一個(gè)控制，酶B受等位基因N-n中的一個(gè)控制，兩對(duì)基因完全顯隱形，且兩對(duì)基因間無(wú)相互作用．基因型為MmNn的植株自交，子代出現(xiàn)白花：粉花：紅花=12：1：3的性狀分離比．據(jù)此分析：
白色色素
酶A
粉色色素
酶B
紅色色素
①植物花色的遺傳，反映出基因可
 
（填“直接”或“間接”）控制生物性狀．
②控制酶A合成的基因?yàn)?div id="byk5b1x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，控制酶B合成的基因?yàn)?div id="jg2cu5w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）真核生物界蛋白質(zhì)的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于基因的種類，人們認(rèn)為，一種原因是基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物會(huì)在體內(nèi)進(jìn)行可變剪接，造成不同外顯子（真核生物基因的一部分，它直接轉(zhuǎn)錄出的部分在剪接（Splicing）后仍會(huì)被保錄下來(lái)，并可在蛋白質(zhì)生物合成過(guò)程中被表達(dá)為蛋白質(zhì)）的組合，從而翻譯出不同的蛋白質(zhì)．下圖為真核基因的轉(zhuǎn)錄及形成成熟mRNA的過(guò)程，據(jù)此信息分析：
①生物界的遺傳信息流除了圖示DNA→RNA外，還有
 
，而處于有絲分裂中期的細(xì)胞內(nèi)最可能發(fā)生的是
 
．
②內(nèi)含子能否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的RNA？
 
．
③如某成熟mRNA的起始端的三個(gè)堿基AUG（甲硫氨酸的密碼子），但該RNA控制合成的蛋白質(zhì)的第一個(gè)氨基酸卻不是甲硫氨酸，這是新生肽經(jīng)
 
加工修飾的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，不依賴膜蛋白的是（　�。�
A、O2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞
B、靜息電位形成過(guò)程中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外
C、海帶細(xì)胞積累I-等物質(zhì)
D、生長(zhǎng)激素促進(jìn)靶細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）動(dòng)物有絲分裂末期高爾基體比較活躍．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）植物有絲分裂末期高爾基體比較活躍．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年5月12日，中國(guó)四川發(fā)生汶川大地震，很多受難的同胞深埋地下過(guò)數(shù)十天被救出，這些人的免疫力很低下，容易被細(xì)菌感染，細(xì)菌作為生命的理由是（　　）
A、細(xì)菌能夠進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝
B、細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、細(xì)菌是真核生物，有線粒體等細(xì)胞器為代謝提供能量
D、細(xì)菌能夠通過(guò)增殖繁殖后代

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