某種植物果實(shí)重量由三對(duì)等位基因控制,這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,對(duì)果  實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性.已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為100g和220g.現(xiàn)將三對(duì)基因均雜合的兩植株雜交,F(xiàn)1中重量為120g的果實(shí)所占比例為( 。
A、
3
32
B、
1
32
C、
3
64
D、
3
16
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:控制植物果實(shí)重量的三對(duì)等位基因(用A和a、B和b、C和c表示)分別位于三對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.由于基因?qū)麑?shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性,且隱形純合子的果實(shí)重量為100g,而顯性純合子的果實(shí)重量為220g,所以三對(duì)等位基因中每個(gè)顯性基因增重為(220-100)÷6=20(g).據(jù)此答題.
解答: 解:由于每個(gè)顯性基因增重為20g,所以重量為120g的果實(shí)的基因型中含有顯性基因個(gè)數(shù)為:(120-100)÷20=1.因此,三對(duì)基因均雜合的兩植株AaBbCc雜交,含兩個(gè)顯性基因的個(gè)體基因型為Aabbcc、aaBbcc、aabbCc、共3種,分別多占比例都是
1
2
×
1
4
×
1
4
=
1
32
,所占比例為
1
2
×
1
4
×
1
4
×3=
3
32
,A正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律和數(shù)量遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某果農(nóng)給果樹誤噴了一種植物激素,結(jié)果造成樹葉大量脫落.他噴灑的激素最可能是( 。
A、赤霉素B、乙烯
C、脫落酸D、細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物,適當(dāng)補(bǔ)碘有益于人體健康,但碘是否越多越好呢?下面請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究不同濃度的碘對(duì)小鼠甲狀腺大小的影響.
材料用具:
鼠齡一致、發(fā)育正常、健康狀況相近的雌雄小鼠各100只,普通飼料(缺碘,其他營(yíng)養(yǎng)全面),五組不同濃度的碘水溶液,紅外微光譜儀(通過體表測(cè)定小鼠甲狀腺大。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)平均分成A、B、C、D、E五組,每組雌雄各20只;
 

 
;
④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng);
⑤一段時(shí)間后,用紅外微光譜儀測(cè)定小鼠甲狀腺大小,求各組的平均值,并記錄.比較不同濃度碘對(duì)小鼠甲狀腺的影響.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格,用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

由同一器官分泌,且生物效應(yīng)相反的一組激素是( 。
A、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B、腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素
C、促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素
D、胰島素和胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

藏獒原產(chǎn)于中國(guó)青藏高原,是一種高大、兇猛的家犬.藏獒具有基因B時(shí),皮毛呈黑色;具有基因bb時(shí),皮毛呈褐色;但毛色的形成還受I(i)基因的控制.如圖甲表示藏獒毛色的遺傳實(shí)驗(yàn),圖乙表示F1的某組織切片顯微圖象.請(qǐng)回答下列問題:

(1)從分子水平上分析,控制毛色的基因B與b的本質(zhì)區(qū)別是
 
不同.
(2)依據(jù)乙圖中細(xì)胞
 
(填數(shù)字序號(hào))可判斷出此組織切片取自雌性藏獒.與細(xì)胞②、③相比較,除細(xì)胞形態(tài)外,細(xì)胞①中最明顯的特征是具有
 

(3)正常情況下,F(xiàn)1的一個(gè)細(xì)胞①分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種類型的卵細(xì)胞,其產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因組成是
 

(4)F2中,白毛藏獒共有
 
種基因型.黑毛藏獒的基因型是
 
,其中純合子占的比例為
 

(5)讓F2中的褐毛藏獒與基因型為BbIi的個(gè)體進(jìn)行交配,請(qǐng)用遺傳圖解表示其交配產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)內(nèi)環(huán)境各成分之間的關(guān)系可表示為
 
.(用標(biāo)號(hào)和箭頭表示)
(3)某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境的PH值明顯下降?
 
,原因是圖中的
 
(填標(biāo)號(hào))內(nèi)存在
 
物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一些蘋果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香.當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
氧濃度(%)abcde
CO2產(chǎn)生速率(mol?min-11.21.01.31.63.0
O2消耗速率(mol?min-100.50.71.23.0
A、氧濃度為a時(shí),細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
B、氧濃度為b時(shí),較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏
C、氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有
1
4
用于厭氧呼吸
D、氧濃度為c時(shí),需氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7 mol?min-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A、酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的
B、酶通過形成酶-底物復(fù)合物來提高反應(yīng)速率
C、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
D、人體內(nèi)胃蛋白酶進(jìn)入小腸后,在小腸中依然能消化蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能為“細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是( 。
A、造血干細(xì)胞增殖分化形成各種血細(xì)胞
B、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成幼苗
C、用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
D、壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部

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同步練習(xí)冊(cè)答案