A、明顯增大 | B、明顯減小 |
C、相對穩(wěn)定 | D、先增后減 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息 |
B、艾弗里等通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗得出DNA是主要的遺傳物質(zhì)的結(jié)論 |
C、噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質(zhì)與DNA能完全分開 |
D、沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)激性 | B、遺傳性 |
C、全能性 | D、變異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞是高度分化的細胞,不具有分裂能力 |
B、這是一種需氧型生物,但也可進行無氧呼吸 |
C、1、2、3、5、7都屬于生物膜系統(tǒng) |
D、具有雙層膜的細胞器是5、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原 | B、抗體 |
C、淋巴因子 | D、溶菌酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫球蛋白與單細胞病菌結(jié)合,抑制該病菌繁殖的過程屬細胞免疫 |
B、淋巴細胞只有受到抗原刺激后,才能形成效應(yīng)細胞和記憶細胞 |
C、當(dāng)機體免疫功能不足或缺乏時,可引起自身免疫病等疾病 |
D、一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng)B細胞結(jié)合 |
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