人類對傳染病的斗爭是從天花開始的．接種牛痘最終導(dǎo)致完全根除天花，并且推廣為對抗許多病原體的可靠的保護(hù)方法．大多數(shù)疫苗由減毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亞細(xì)胞的片段組成．疫苗屬于（　　）
A、抗原B、抗體
C、淋巴因子D、溶菌酶
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：疫苗是將病原微生物（如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑．疫苗保留了病原菌刺激動(dòng)物體免疫系統(tǒng)的特性．當(dāng)動(dòng)物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生一定的保護(hù)物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等；當(dāng)動(dòng)物再次接觸到這種病原菌時(shí)，動(dòng)物體的免疫系統(tǒng)便會(huì)依循其原有的記憶，制造更多的保護(hù)物質(zhì)來阻止病原菌的傷害．
解答： 解：疫苗保留了病原菌刺激動(dòng)物體免疫系統(tǒng)的特性．當(dāng)動(dòng)物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會(huì)產(chǎn)生一定的保護(hù)物質(zhì)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)，但不致病，產(chǎn)生了記憶細(xì)胞，當(dāng)感染病原微生物時(shí)，機(jī)體迅速產(chǎn)生免疫作用，所以疫苗屬于抗原．
故選：A．
點(diǎn)評：本題以生活實(shí)例為載體，考查免疫調(diào)節(jié)和免疫學(xué)的應(yīng)用等相關(guān)知識，考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光合作用過程示意圖，A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量，據(jù)圖回答：（注意：“[]”填圖中字母，橫線上填相應(yīng)名稱）：

（1）圖中A、B分別代表：
 
和
 
．
（2）碳反應(yīng)所需要的還原劑是[
 
]
 
．
（3）在光照強(qiáng)度不變的情況下，適當(dāng)增加[
 
]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量．
（4）碳反應(yīng)所需能量直接來自[
 
]
 
的分解．
（5）②過程進(jìn)行的場所是
 
③過程進(jìn)行的場所
 
．
（6）如果在各種條件都很適宜的情況下，突然去除X，可以測出C3分子的含量的變化是
 
；C5分子的含量變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從某生物體內(nèi)獲得的一種細(xì)胞狀態(tài)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、這種生物細(xì)胞內(nèi)所含的多糖是糖元
B、在此種生物整個(gè)發(fā)育過程中，細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為8條
C、此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體上的DNA分子不能進(jìn)行復(fù)制
D、此時(shí)細(xì)胞中不能進(jìn)行需氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動(dòng)離不開水，下列有關(guān)水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
B、人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水
C、新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含結(jié)合水量較高
D、生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用人工合成的性引誘劑誘殺棉鈴蟲中的雄性個(gè)體，則該種群的密度會(huì)（　�。�
A、明顯增大B、明顯減小
C、相對穩(wěn)定D、先增后減

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體特異性免疫反應(yīng)有兩種類型，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：
Ⅰ．如圖1為特異性免疫反應(yīng)中的一種生理反應(yīng)，e為抗體．

（1）圖示的是特異性免疫中的哪種類型？
 
．
（2）當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，e的量會(huì)急劇
 
，原因是
 
．
Ⅱ．某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病，其主要致病過程如圖2所示．請將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某真核細(xì)胞分裂過程中DNA變化圖解，下列關(guān)于該圖解的敘述，正確的是（　　）
A、在AC段合成蛋白質(zhì)時(shí)，DNA分子不需要進(jìn)行解旋
B、該細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、葉綠體膜、中心體膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
C、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則在CD段該細(xì)胞赤道板處已形成細(xì)胞板
D、若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則在CE段該細(xì)胞中有中心體在起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的說法不正確的一組是（　�。�
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞不一定為植物細(xì)胞      ②含中心體的細(xì)胞必定為動(dòng)物細(xì)胞
③同一動(dòng)物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同   ④植物細(xì)胞都含葉綠體
⑤能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物．
A、①③B、②④C、③⑤D、②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜的三大功能之一是進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，下列生理現(xiàn)象與之無關(guān)的是（　�。�
A、興奮借助神經(jīng)遞質(zhì)的釋放在神經(jīng)元之間傳遞
B、甲狀腺激素作用于幾乎全身各處的細(xì)胞使代謝加強(qiáng)
C、肌細(xì)胞膜上相關(guān)載體協(xié)助葡萄糖分子進(jìn)入細(xì)胞
D、抗原和淋巴因子共同刺激B細(xì)胞使其增殖分化

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