分析 分析圖形:
圖Ⅰ:①到⑥分別是細(xì)胞液、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、液泡膜、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì);
圖Ⅲ:A曲線表示細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水,說(shuō)明所處的環(huán)境是蒸餾水;B曲線表示細(xì)胞體積先變小后又恢復(fù)原狀,說(shuō)明細(xì)胞開(kāi)始時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離,后自動(dòng)復(fù)原,所以周?chē)沫h(huán)境是尿素溶液;C曲線表示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,并保持一定的狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)外滲透壓達(dá)到平衡,說(shuō)明細(xì)胞周?chē)h(huán)境為蔗糖溶液.
解答 解:(1)圖Ⅰ細(xì)胞中,1細(xì)胞液、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞核、4液泡膜、5細(xì)胞膜、6細(xì)胞質(zhì),原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,其中半透的原生質(zhì)層由液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜構(gòu)成.
(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所具備的自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
(3)若圖Ⅱ細(xì)胞的外界溶液是適宜濃度的KNO3溶液,則質(zhì)壁分離后的細(xì)胞會(huì)慢慢的自動(dòng)復(fù)原,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器主要有液泡和線粒體.
(4)圖Ⅲ中A曲線表示細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水,說(shuō)明所處的環(huán)境是蒸餾水;B曲線表示細(xì)胞體積先變小后又恢復(fù)原狀,說(shuō)明細(xì)胞開(kāi)始時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離,后自動(dòng)復(fù)原,所以周?chē)沫h(huán)境是尿素溶液;C曲線表示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,并保持一定的狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)外滲透壓達(dá)到平衡,說(shuō)明細(xì)胞周?chē)h(huán)境為蔗糖溶液.
(5)B曲線在0.5mol∕L尿素溶液中,細(xì)胞開(kāi)始時(shí)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后由于尿素能進(jìn)入細(xì)胞,使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原;C曲線由于 蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞,因此質(zhì)壁分離后不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原.
故答案為:
(1)原生質(zhì)層 2 4
(2)原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
(3)液泡和線粒體
(4)A C
(5)尿素 蔗糖
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時(shí),需要更強(qiáng)刺激才能使細(xì)胞達(dá)到同等興奮程度 | |
B. | 缺氧處理20min時(shí),給予細(xì)胞30pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激能記錄到神經(jīng)沖動(dòng) | |
C. | 含氧培養(yǎng)液中細(xì)胞內(nèi)ATP主要在線粒體合成;無(wú)氧培養(yǎng)液中細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少 | |
D. | 無(wú)氧培養(yǎng)液對(duì)細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響,這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn) | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成也參與物質(zhì)運(yùn)輸 | |
C. | ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng) | |
D. | 甘油是極性分子,不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn) | 材料 | 試劑 | 現(xiàn)象或分析 |
A | 脂肪的鑒定 | 花生種子 | 蘇丹Ⅲ染液 | 紅色的脂肪顆粒 |
B | 葉綠體色素的分離 | 菠菜葉 | 層析液 | 溶解度最大的色素是葉綠素a |
C | 探究呼吸作用類(lèi)型 | 酵母菌 | 澄清石灰水 | 酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均產(chǎn)生CO2 |
D | 探究膜的透性 | 豬膀胱膜 | 蔗糖溶液 和蒸餾水 | 漏斗液面靜止后半透膜兩側(cè)溶液濃度相等 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 狗的長(zhǎng)毛和卷毛 | B. | 人的身高與體重 | ||
C. | 豌豆的高莖與蠶豆的矮莖 | D. | 棉花的掌狀葉和雞腳葉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 薩頓提出基因在染色體上的假說(shuō),運(yùn)用了類(lèi)比推理法 | |
B. | 摩爾根用假說(shuō)-演繹法證明了基因位于染色體上 | |
C. | 艾弗里用同位素標(biāo)記法證明了“轉(zhuǎn)化因子”的本質(zhì)是DNA | |
D. | 沃森和克里克通過(guò)構(gòu)建物理模型的方法提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b分別表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不需要其他器官或系統(tǒng)的參與 | |
B. | c可表示滲透壓,當(dāng)飲水過(guò)少,血漿滲透壓升髙導(dǎo)致垂體合成的抗利尿激素升髙 | |
C. | 酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),主要與HCO32-、HPO42-等離子有關(guān) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指它的理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的 |
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