下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、人和多細(xì)胞的生物都有反射活動(dòng)
B、所有的反射一般有3個(gè)以上的神經(jīng)元
C、神經(jīng)元傳遞信息的物質(zhì)最終可能會(huì)被有關(guān)酶催化分解
D、抗原全由蛋白質(zhì)構(gòu)成的
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題：
分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．
神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突．
能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫的物質(zhì)叫做抗原．抗原具有大分子、一般異物性和特異性的性質(zhì)．抗原不一定是異物．
解答： 解：A、只有具有反射弧的生物才有反射活動(dòng)，有的多細(xì)胞生物沒(méi)有復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)，所以沒(méi)有反射活動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、絕大多數(shù)的反射一般有3個(gè)以上的神經(jīng)元，最簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成，B錯(cuò)誤；
C、神經(jīng)元傳遞信息的物質(zhì)傳遞信息后，與受體分離，最終可能會(huì)被有關(guān)酶催化分解，C正確；
D、能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫的物質(zhì)叫做抗原，病毒、細(xì)菌等都可能是抗原，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則E瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變灰綠色
C、可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率
D、若C瓶和F瓶中溶液都變渾濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞分裂圖形中，細(xì)胞核基因遵循基因分離定律的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中都屬于蛋白質(zhì)的一組是（　�。�
A、性激素、生長(zhǎng)激素、纖維素
B、解旋酶、抗體、胰島素?
C、血紅蛋白、膽固醇、維生素
D、載體、抗體、維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用同種限制酶切割質(zhì)粒和目的基因可獲得相同的黏性末端
B、cDNA文庫(kù)中的基因具有啟動(dòng)子和內(nèi)含子
C、基因工程培育抗蟲(chóng)棉的原理是基因重組
D、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是（　�。�
A、發(fā)生的場(chǎng)所
B、細(xì)胞遺傳物質(zhì)的變化
C、能產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的數(shù)量
D、性原細(xì)胞增殖的時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系．下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（在“[]”中寫(xiě)字母，在“     ”上寫(xiě)名稱(chēng)．）
（1）圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
，紅細(xì)胞中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是
 
（用字母和箭頭表示）．
（2）正常人體內(nèi)的B的pH相對(duì)保持穩(wěn)定，是由于在其中存在著多對(duì)緩沖物質(zhì)，最主要的是
 
．
（3）日常生活中，如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
，
 
產(chǎn)生渴覺(jué)，在體液和神經(jīng)共同調(diào)節(jié)下，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定．
（4）人體正常體溫維持在37℃左右，在寒冷壞境下通過(guò)體溫調(diào)節(jié)中樞
 
調(diào)節(jié)使體溫維持相對(duì)穩(wěn)定．
（5）在寧夏山區(qū)，重度營(yíng)養(yǎng)不良的兒童占15%以上，其中部分嬰幼兒身體浮腫．其原因很可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某種激素分泌過(guò)少，缺少的激素和所患疾病是（　�。�
A、甲狀腺激素、呆小癥
B、甲狀腺激素、侏儒癥
C、生長(zhǎng)激素、侏儒癥
D、生長(zhǎng)激素、呆小癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于顯微鏡操作，正確的是（　　）
A、低倍鏡下為了便于調(diào)焦，需先將物鏡降至距玻片標(biāo)本約2～3cm處，再上移鏡頭
B、低倍鏡下尋找到目標(biāo)后，立即轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀察
C、換用高倍鏡時(shí)，需先調(diào)節(jié)鏡筒上移以防止物鏡觸及裝片
D、高倍鏡下，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，以獲得清晰的物像

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