14．在觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中，需要用到染液是（　　），將線粒體染成（　�。�
A．甲基綠，綠色B．健那綠，藍(lán)色C．甲基綠，藍(lán)綠色D．健那綠，藍(lán)綠色

分析 觀察葉綠體和線粒體：
1．實(shí)驗(yàn)原理
（1）葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞，呈綠色，扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布．
（2）線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中，無色，成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等．
（3）健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色．通過染色，可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布．
2．實(shí)驗(yàn)操作
制作臨時(shí)裝片→低倍顯微鏡下找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察．
3．特別提示
（1）實(shí)驗(yàn)過程中的臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)
（2）用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時(shí)，要漱凈口腔，防止食物碎屑對(duì)觀察物像的干擾．
（3）線粒體和葉綠體在細(xì)胞中的分布不均勻，線粒體在需能多的部位分布多，葉綠體在葉的向光面分布多．

解答 解：健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生識(shí)記實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖，從中得到的正確結(jié)論是（　�。�
A．基因是DNA分子結(jié)構(gòu)的基本單位
B．R、S、N、O互為等位基因
C．果蠅的每個(gè)基因是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的
D．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，一條染色體上可以有多個(gè)基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．中心法則揭示了生物遺傳信息的傳遞規(guī)律，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題．

（1）①過程主要發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期時(shí)期；④過程需要以四種游離的脫氧核苷酸為原料合成DNA，該過程稱為逆轉(zhuǎn)錄．
（2）不同抗生素抗菌機(jī)理不同，紅霉素能與核糖體結(jié)合而抑制細(xì)菌的③過程（填數(shù)字序號(hào)）
（3）一般地說，健康的人體細(xì)胞可發(fā)生①②③過程（填數(shù)字序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某兩性花植物花色有白色（aabb）、粉紅色（A_bb和aaB）和紅色（A_B_）三種，葉形有寬葉（D_）和窄葉（dd）兩種．研究發(fā)現(xiàn)等位基因A/a、D/d分別位于1、2號(hào)染色體上，B/b位于1號(hào)或3號(hào)染色體上．請(qǐng)回答：
（1）在該植物花色和葉形基因中，一定遵循基因的分離定律的是A和a、D和d、B和b，可以與A/a發(fā)生基因重組的是D（d）和B（b）
（2）現(xiàn)有紅色寬葉植株（AaBbDd），將其自交獲得F1，不考慮交叉互換和基因突變：
①若F1的表現(xiàn)型有6種，則可判斷等位基因B/b位于3號(hào)染色體上；
②若F1的表現(xiàn)型有4種，則可判斷等位基因B/b位于1號(hào)染色體上，F(xiàn)1的性狀分離比為3：1：3：1或9：3：3：1（只需寫出分離比）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．Donal Parsons最先建立了分離線粒體外膜、內(nèi)膜和其他組分的方法．Donal Parsons首先將線粒體放在低滲溶液中吸水漲破外膜，然后使用去垢劑破壞線粒體內(nèi)膜，釋放基質(zhì)，再通過離心將各個(gè)組分分開．

（1）在生物體內(nèi)，線粒體合成的ATP可以用于以下哪些生命活動(dòng)BC．
A．光合作用中的暗反應(yīng)         B．葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C．胰島素的合成與分泌         D．氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)
（2）研究發(fā)現(xiàn)線粒體的內(nèi)膜和外膜與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)類似，都是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本的支架，蛋白質(zhì)分子覆蓋、鑲嵌或貫穿其中．
（3）將等量葡萄糖溶液分別加入各組分中并不斷攪拌，能夠使葡萄糖分解的是D；將等量丙酮酸溶液分別加入各組分中并不斷攪拌，能夠使丙酮酸分解的是C；
A、線粒體外膜     B、線粒體內(nèi)膜     C、線粒體基質(zhì)   D、都不能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖示意某化合物的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖解回答：

（1）該化合物的名稱是五肽，組成它的基本單位是氨基酸，其基本單位在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，連在同一碳原子上．
（2）組成該化合物的基本單位有4種，寫出從左側(cè)開始第一個(gè)單位和第二個(gè)單位的不同部分：第一個(gè)單位是，第二個(gè)單位是-H．
（3）形成此化合物的反應(yīng)是脫水縮合，此物質(zhì)是在細(xì)胞中的核糖體內(nèi)合成的．
（4）能夠水解此化合物的酶是多肽酶，該酶作用的化學(xué)鍵是肽鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素類似物的生理作用和特點(diǎn)和生長(zhǎng)素是一樣的，對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②（填序號(hào)）．
（3）所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中D左右（用字母表示）．
（4）當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B一C段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．蘿卜的花有紅色、紫色和白色，由一對(duì)等位基因控制．現(xiàn)選用紫花植株分別與紅花、白花、紫花植株雜交，結(jié)果如圖所示．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紅花植株與紅花植株雜交，后代均為紅花植株
B．白花植株與白花植株雜交，后代均為白花植株
C．紅花植株與白花植株雜交，后代只有紫花植株
D．決定蘿卜花色的等位基因遺傳時(shí)不符合基因分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．ATP是一種高能磷酸化合物．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．如細(xì)胞代謝強(qiáng)度增加一倍，則細(xì)胞內(nèi)ATP的含量也將增加一倍
B．ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸
C．ATP水解釋放出的能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，但不能轉(zhuǎn)化成熱能，用于維持體溫
D．有絲分裂后期，受紡錘絲牽引，著絲點(diǎn)斷裂，該過程需要ATP水解供能

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