A、合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié) |
B、侵染細胞時,病毒中的蛋白質不會進入宿主細胞 |
C、通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上 |
D、科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、2:2:1:1 |
B、1:1:1:1 |
C、9:3:3:1 |
D、3:1:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使下一個神經(jīng)元興奮或抑制 |
B、甘氨酸通過自由擴散的方式被釋放到突觸間隙 |
C、使興奮的傳遞減慢 |
D、甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質的一種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體合成的 |
B、圖中①、②、③分別表示內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和囊泡 |
C、④代表的是線粒體 |
D、圖示過程也可發(fā)生在大腸桿菌細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由結構1、2、3、5等的膜共同構成細胞的生物膜系統(tǒng) |
B、生殖腺細胞合成性激素需要結構1、3、4和5相互協(xié)作共同完成 |
C、由結構6合成的物質跨膜進入細胞核需消耗能量 |
D、組成結構1、3、5的膜成分可以相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉基因技術是按照人們的意愿對生物進行的設計,不存在負面影響 |
B、轉基因農(nóng)作物對于解決糧食、能源等問題起了積極作用,同時也存在一定風險 |
C、克隆技術如果被不合理利用將給社會造成災難,應禁止任何克隆研究 |
D、轉基因技術如果被恐怖分子利用將可能導致人類滅絕,應停止轉基因研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級:2a,2b 次級:a,b | ||
B、初級:2a,4b 次級:a,2b | ||
C、初級:4a,2b 次級:2a,b | ||
D、初級:a,2b 次級:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體只存在于真核細胞的細胞核中,是DNA的主要載體 |
B、凡由細胞夠成的生物其遺傳物質都是DNA |
C、大腸桿菌的所有性狀是由擬核的基因控制的 |
D、植物進行光合作用時,光能的吸收、傳遞和轉化都是在葉綠體基粒上進行的 |
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