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如圖是顯微鏡的結構示意圖,請據圖回答:
(1)如圖[8]上安置的兩個物鏡標有40×和10×,目鏡[6]標有10×,那么根據圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的
 
(填“長度”、“面積”和“體積”)是物體的
 
倍.
(2)某同學依次進行了下列操作:①制作裝片;②用左眼注視目鏡視野;③轉動[4]調至看到物像;④轉動[5]調至物像清晰.你認為操作程序是否正確?如有補充請做說明.
 

(3)該同學觀察時,[6]上標有15×字樣,[9]的兩個鏡頭上分別標有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉換10×,此時視野內的細胞數量比原來多還是少?
 

(4)這時,他發(fā)現了一個理想的物像,位于視野右下方.為了便于高倍(40×)觀察,他應向
 
移動載玻片,再轉換高倍鏡.
(5)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經過特殊處理,如將標本做成很薄的切片.但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們
 

A.是單個或單層細胞        B.都帶有特殊的顏色        C.是無色透明的      D.是活的細胞.
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數不是體積或面積,而是長度;從高倍鏡換到低倍鏡時,所觀察到的范圍增大,細胞數目增多,但是細胞的長度變。D動粗準焦螺旋鏡筒升降幅度大,轉動細準焦螺旋鏡筒升降幅度小,顯微鏡成的像為倒像,物像位于視野右下方,則標本位于視野左上方,故移到中央時應向右下方移動玻片標本.顯微鏡下所觀察的材料必須是透明的,而酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料都是單個或者單層細胞構成的,故能直接制作成裝片觀察.
解答: 解:(1)顯微鏡的放大倍數不是體積或面積,而是長度;據圖示可知,所用物鏡為低倍物鏡,故放大倍數為10×10=100倍.
(2)轉動[5]粗準焦螺旋鏡筒升降幅度大,轉動[4]細準焦螺旋鏡筒升降幅度小,應該轉動[5]調至看到物像;④轉動[4]調至物像清晰.
(3)從高倍鏡換到低倍鏡時,所觀察到的范圍增大,細胞數目增多,但是細胞的長度變。
(4)顯微鏡成的像為倒像,物像位于視野右下方,則標本位于視野左上方,故移到中央時應向右下方移動玻片標本.
(4)顯微鏡下所觀察的材料必須是透明的,否則不能夠觀察到,酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料都是單個或者單層細胞構成的,故能直接制作成裝片觀察.
故答案為:
(1)長度      100  
(2)不正確,應該調整為;③轉動[5]調至看到物像;④轉動[4]調至物像清晰  
(3)多      
(4)右下方      
(5)A
點評:本題考查了顯微鏡的使用與操作,意在考查學生的理解和實驗能力,試題難度中等.
練習冊系列答案
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藥物X可用來治療肥胖癥,它可以妨礙某種胰臟酶的作用.

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(2)服用藥物X的人每天需要服用維生素補充劑.試解釋需要補充的維生素類別
 

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圖示人體調節(jié)間的影響及激素作用原理,a、b、c、d代表不同激素,請分析回答:
(1)即使人體緊張時,興奮也只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(2)在激素d分泌過多時,下丘腦分泌的
 
就會減少,這是一種
 
機制.
(3)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,胰島中的A細胞分泌的胰高血糖素增多,從而使肝臟的代謝過程發(fā)生改變,以維持機體的血糖平衡,此時肝臟代謝過程的具體改變是
 

(4)激素發(fā)揮作用后失活的意義是
 

(5)科學家研究后發(fā)現,性激素的受體在靶細胞內,而蛋白質內激素的受體一般在細胞膜的表面,試分析性激素的受體在靶細胞內其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.請據圖回答:

(1)該生物膜很可能是細胞膜,因為有[
 
]
 
,能使細胞間進行
 

(2)若是線粒體膜,b和c過程運輸的氣體分別是
 
.若是神經元細胞膜,則靜息狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過程,則a和d過程分別運輸的物質是
 

(3)若是肝細胞膜,進食4小時后,C代表的激素
 
將會增多,促進物質E轉化為物質F,F最可能是
 

(4)圖2可用來表示圖1中
 
的物質進出細胞的方式.
(5)提取動物的細胞膜,最好選用
 
作材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經過
 
處理即可得到純凈的細胞膜.動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依據圖回答:
(1)依次寫出1、2、3所代表的物質名稱:1
 
;2
 
;3
 

(2)有氧呼吸的主要場所是
 

(3)人體紅細胞內血紅蛋白攜帶的O2進入組織細胞的線粒體內至少要通過
 
層生物膜.
(4)如果O2供應不足,則人體內的C6H12O6分解產物是
 
,
發(fā)生此反應釋放的能量約有
1
3
儲存到
 
中,大部分以
 
形式散失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

調節(jié)電子顯微鏡,觀察試樣A、B、C細胞內部結構.觀察到細胞結構a~e各具有下列特征:a、b、c均由雙層膜構成,其中,a的膜上具有小孔,而b、c沒有小孔;d由兩個相互垂直的結構構成,與細胞的分裂有關;e呈囊狀并由片層結構重疊而成.將關于試樣A、B、C的細胞a~e結構有無作如下整理(+表示存在;-表示不存在):
細胞結構abcde
試樣A-----
試樣B+++-+
試樣C++-++
(1)若試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝的一種.則B是
 
(生物);細胞結構a是
 
   b是
 
   d是
 

(2)試樣C的結構中含遺傳物質最多的是[
 
]
 
,能夠對細胞分泌物進行加工濃縮的細胞器是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個陰濕的草叢中有一塊腐木,在腐木上生活著細菌、蘑菇、苔蘚植物、白蟻生物,在其周圍還有老鼠等生物.請回答:
(1)這些生物在形態(tài)上千姿百態(tài),但從結構上看,它們都是由
 
構成.
(2)材料所提及的生物中,屬于原核生物的是
 

(3)在這里生活的所有白蟻組成一個
 
,這里的所有生物共同構成一個
 

(4)這里生活的所有生物與這里的陽光、土壤、水、空氣等無機環(huán)境共同構成一個
 

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