種群和群落是生態(tài)學(xué)研究的重要生命系統(tǒng)．下列關(guān)于種群、群落的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象
B、種群密度能夠準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量變化的趨勢(shì)
C、群落中兩個(gè)物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系
D、自然狀態(tài)下的群落演替是有方向的，最終形成穩(wěn)定性高的森林群落
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征,種群的特征,種間關(guān)系
專題：
分析：1、群落具有垂直分層現(xiàn)象，而種群不具有．
2、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，不能反映種群數(shù)量的變化．
3、群落中兩個(gè)物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系，如蛇與貓頭鷹可能是捕食關(guān)系，也可能是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
解答： 解：A、只有群落具有典型的垂直分層現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、種群密度能夠反映種群數(shù)量，不能反映種群數(shù)量變化的趨勢(shì)，B錯(cuò)誤；
C、群落中兩個(gè)物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系，如可能時(shí)存在競(jìng)爭(zhēng)與捕食等，C正確；
D、自然狀態(tài)下的群落演替是有方向的，但不一定形成森林群落，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了種群密度、群落的結(jié)構(gòu)、群落演替及群落的種間關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、20世紀(jì)末克隆技術(shù)已經(jīng)成熟
B、克隆技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景
C、克隆技術(shù)可能會(huì)帶給人類許多負(fù)面影響
D、克隆實(shí)際上是一種無(wú)性繁殖方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，直毛與分叉毛為另一對(duì)相對(duì)性狀．現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，子代表現(xiàn)型及比例如圖所示．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、控制兩對(duì)性狀的基因位于常染色體和性染色體上，不遵循基因的自由組合定律
B、正常情況下，雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生的精子類型是四種
C、子代中表現(xiàn)型為灰身直毛的雌性個(gè)體中，純合子與雜合子的比例為1：5
D、子代中灰身雄蠅與黑色雌蠅交配，可產(chǎn)生黑身果蠅的比例為
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖l是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是某植物根尖及局部結(jié)構(gòu)的放大示意圖．據(jù)圖回答：

（1）圖l中
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，其功能特點(diǎn)是
 
．若該細(xì)胞能分泌抗體，則與合成、加工、分泌抗體相關(guān)的具膜細(xì)胞器是
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）；若該細(xì)胞為癌細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，主要原因是由于癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上
 
減少所致．
（2）若觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，應(yīng)選取根尖
 
（填圖中字母）部分制作臨時(shí)裝片．該臨時(shí)裝片放在光學(xué)顯微鏡下觀察，處于
 
期的細(xì)胞數(shù)目最多．
（3）在有絲分裂過(guò)程中，圖1中會(huì)周期性解體、消失和重建的結(jié)構(gòu)是
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（4）圖l中的結(jié)構(gòu)8與某種單鏈物質(zhì)的合成有關(guān)，該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)時(shí)，需要經(jīng)過(guò)
 
層生物膜．
（5）圖2中細(xì)胞l、2的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能存在差異的根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示表示某種物質(zhì)進(jìn)入或排出細(xì)胞的過(guò)程（下方表示細(xì)胞內(nèi)部），下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、囊泡中包裹的物質(zhì)一定是大分子物質(zhì)
B、該過(guò)程表示胞吞胞吐過(guò)程
C、此時(shí)細(xì)胞膜附近聚集的線粒體數(shù)量較多
D、該過(guò)程依賴于于膜的選擇透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（2）將糖類中的能量在有氧條件下，轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（5）控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[
 
]
 
中，在[
 
]
 
和[
 
]
 
也有少量DNA分子存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一個(gè)體的因型為AABbDdeeFf，這些基因獨(dú)立遺傳，此個(gè)體能產(chǎn)生的配子類型的數(shù)目是（　�。�
A、4種B、8種
C、16種D、32種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為酶促反應(yīng)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該過(guò)程體現(xiàn)了酶具有高效性
B、該過(guò)程體現(xiàn)了酶具有專一性
C、在酶促反應(yīng)過(guò)程中，酶在反應(yīng)前后形狀已經(jīng)基本改變
D、該酶可以促使二肽水解為氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶和ATP的敘述正確的是（　�。�
A、所有生物均具有獨(dú)立合成和利用ATP的能力
B、細(xì)胞內(nèi)酶的合成總是包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程
C、無(wú)氧呼吸的每一階段均能產(chǎn)生少量的ATP
D、生命活動(dòng)所需能量直接來(lái)源于ATP

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