分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中食物網(wǎng)共有6條食物鏈,分別是植物→鼠→蛇→蒼鷹,植物→鼠→狐,植物→兔→狐,植物→兔→蒼鷹,植物→蝗蟲→蜥蜴→蒼鷹,植物→蝗蟲→蒼鷹.
圖2 中,r對策生物通常個體小,壽命短,生殖力強但存活率低,親代對后代缺乏保護;K對策生物通常個體大,壽命長,生殖力弱但存活率高,親代對后代有很好的保護.圖中K對策生物種群數(shù)量呈S型曲線增長,K對策生物的種群數(shù)量高于或低于S點時,都會趨向該平衡點,因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,即環(huán)境所能容納的該種群的最大值,稱為環(huán)境容納量.
解答 解:(1)內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(2)草原管理上,采用輪牧或限制放牧量,可減少生產(chǎn)者的過度消耗,這主要是提高抵抗力穩(wěn)定性.
(3)由于呼吸作用消耗相當一部分能量,各營養(yǎng)級總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級生物所利用,少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體等直接傳遞給分解者,所以能量流動是逐級遞減,營養(yǎng)級越高獲得的能量越少,導致低營養(yǎng)級個體數(shù)量一般較多,高營養(yǎng)級個體數(shù)量一般較少.
(4)已知r對策生物通常個體小,壽命短,生殖力強但存活率低,親代對后代缺乏保護;K對策生物通常個體大,壽命長,生殖力弱但存活率高,親代對后代有很好的保護.家鼠的壽命短,繁殖快,屬于r對策生物,這類生物很難消滅,在種群密度極低時也能迅速回升.在有限的環(huán)境條件中,家鼠種群數(shù)量呈S型曲線增長.
(5)r對策生物的種群數(shù)量高于或低于S點時,都會趨向該平衡點,因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上.K對策生物的種群數(shù)量低于X點時,容易滅絕.
故答案為:
(1)食物鏈和食物網(wǎng)
(2)抵抗力
(3)能量是逐級遞減的,營養(yǎng)級越高獲得的能量越少
(4)r S
(5)S K X
點評 本題結合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物之間的種間關系、生物的營養(yǎng)級別;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點;識記信息傳遞的作用;識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大 | |
B. | RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲存遺傳信息 | |
C. | 在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O可作為其構成的結構成分 | |
D. | 脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于環(huán)境溫度低,奔跑者在奔跑過程中不會出汗 | |
B. | 冷覺感受器興奮,遞質(zhì)在神經(jīng)元之間的傳遞加快 | |
C. | 有機物氧化分解,為體溫的維持提供熱能 | |
D. | 奔跑過程中,奔跑者血糖濃度持續(xù)下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞呼吸 | B. | 光合作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 水分吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出生率指單位時間內(nèi)新產(chǎn)生的個體數(shù) | |
B. | C時刻對應的種群數(shù)量達到環(huán)境容納量 | |
C. | a-d過程中,該種群的數(shù)量不斷增大 | |
D. | 與c點相比,d點的種內(nèi)競爭更激烈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1細胞對應圖2中的a類型 | |
B. | 若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是b→d→e | |
C. | 在圖2的5種細胞類型中,一定具有同源染色體的細胞類型有a、b、c | |
D. | 著絲點分裂導致圖2中一種細胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細胞類型發(fā)生在b→a和d→e過程中. |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學高一下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小偃麥早熟(A)對晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對不抗干熱(b)是顯性,兩對基因自由組合,在研究這兩對相對性狀的雜交實驗中,以某親本與雙隱性純合子雜交,如果F1代只有一種表現(xiàn)型,此親本基因型可能有幾種
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東中山第一中學高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2·a),請回答:
(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是 ______________,圖中A代表___________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的同化量是________J/cm2·a,能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是__________。
(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關系是____________;調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,用__________________法。
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結構稱為_________。
(5)建立人工生態(tài)系統(tǒng)必需遵循生態(tài)工程的基本原理,試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析,人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)遵循了________________________原理(限填一個)。
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