8．如圖表示光合作用過程，請據(jù)圖回答問題

（1）光合作用分為兩個階段，分別是E：光反應(yīng)階段和F：暗反應(yīng)階段，分別在葉綠體中的類囊體和葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行．
（2）圖中A是葉綠體中的色素，其功能是主要吸收藍(lán)紫光和光．
（3）在E階段中物質(zhì)的變化有：將水分解成B：O2和[H]．
（4）光合作用中，E階段和F階段利用的能源分別是光能和ATP．

分析 光合作用過程圖解：

分析題圖可知：圖中E階段表示光合作用的光反應(yīng)階段，F(xiàn)階段為暗反應(yīng)階段；物質(zhì)A表示色素，B表示氧氣，C表示ATP，D表示三碳化合物．

解答 解：（1）根據(jù)光合作用過程可以確定，圖中E階段表示光合作用的光反應(yīng)階段，F(xiàn)階段為暗反應(yīng)階段，它們分別在葉綠體中的類囊體和葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的．
（2）圖中A是位于葉綠體類囊體薄膜上的色素，其功能主要是吸收藍(lán)紫光和紅光．
（3）在光反應(yīng)階段中物質(zhì)的變化有：將水分解成O2和[H]；ADP和Pi生成ATP，ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P．
（4）光合作用中，光反應(yīng)階段利用的能源是光能，暗反應(yīng)階段利用的能源是ATP中活躍的化學(xué)能．
故答案為：
（1）光反應(yīng)階段     暗反應(yīng)階段     葉綠體中的類囊體     葉綠體基質(zhì) 
（2）葉綠體中的色素    藍(lán)紫 
（3）O2    
（4）光能   ATP

點(diǎn)評 本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化，要求考生能夠識記光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段的場所；識記光反應(yīng)階段中兩個物質(zhì)變化：水的光解和ATP的合成，暗反應(yīng)階段的兩個物質(zhì)變化：二氧化碳的固定和三碳化合物的還原；同時要求考生明確光合作用過程中的能量變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年北京市通州區(qū)高三年級模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

油菜的株高由等位基因G和g決定，GG為高桿，Gg為中桿，gg為矮桿。B基因是另一種植物的高桿基因，B基因與G基因在調(diào)控油菜的株高上有相同的效果，并且株高與B基因和G基因的數(shù)量呈正相關(guān)，科學(xué)家利用B基因培育轉(zhuǎn)基因油菜。請回答問題：

（1）操作時，一般先將B基因轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌，常用質(zhì)粒作為 ，質(zhì)粒是一種雙鏈閉合環(huán)狀的 分子。

（2）若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶M和N（如圖1所示）分別切割質(zhì)粒和目的基因，得到的粘性末端在 酶的作用下相互連接，形成的堿基對序列是______（依照圖1的形式作答）,連接后的序列 （“可以”或“不可以”）用M酶或N酶進(jìn)行切割。

（3）在含有B基因的DNA片段上，限制酶M和N的切割位點(diǎn)如圖2所示，Ⅱ所示空白部分為B基因位置。若采用直接從供體細(xì)胞中分離方法提取B基因，可選用酶 來切。

（4）若將一個B基因轉(zhuǎn)移到矮桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，且B基因與g基因位于非同源染色體上，這樣的轉(zhuǎn)基因油菜植株表現(xiàn)型為 。

（5）若將一個B基因轉(zhuǎn)移到中桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，培育了甲～丁四種轉(zhuǎn)基因油菜（如圖3所示）。

①與甲的株高相同的是 。四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交，在不考慮交叉互換的前提下，子代有3種表現(xiàn)型的是 。

②另有一種轉(zhuǎn)基因油菜的B基因插入位置與前四種不同，自交子代也有3種表現(xiàn)型，請?jiān)趫D4中的染色體上標(biāo)出B基因的插入位置。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．四分體存在于（　　）
A．初級精（卵）母細(xì)胞的各時期
B．減數(shù)分裂第一次分裂的前期和中期
C．有絲分裂各時期及減數(shù)第一次分裂
D．減數(shù)分裂第 一次及第二次分裂的前期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列選項(xiàng)中，不能引起病人組織水腫的是（　　）
A．長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足B．淋巴管阻塞
C．組織細(xì)胞代謝旺盛，代謝產(chǎn)物增加D．腎小管炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)，正確的是（　�。�
A．人在饑餓時，胰島素的分泌會增加
B．胰島素分泌不足時，細(xì)胞對葡萄糖的氧化分解仍然正常
C．飯后胰高血糖素的分泌會減少
D．胰高血糖素會促進(jìn)肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程，請據(jù)圖回答問題．
（1）細(xì)胞C在接觸抗原刺激時，除了產(chǎn)生細(xì)胞D外，還增殖分化產(chǎn)生細(xì)胞E（記憶細(xì)胞），當(dāng)其遇到同種抗原的第二次刺激后，細(xì)胞周期持續(xù)時間變短（變短、變長、基本不變），其特點(diǎn)是迅速產(chǎn)生大量抗體．
（2）圖中能特異性識別抗原的B、C、E（填字母）．
（3）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是B（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的免疫缺陷病．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．水體富營養(yǎng)化可形成水華現(xiàn)象，藍(lán)藻是水華中常見的藻類之一，請回答下列問題：
（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，藍(lán)藻屬于原核（原核、真核）生物，藍(lán)藻可以進(jìn)行光合作用是因?yàn)楹腥~綠素和藻藍(lán)素．
（2）水體中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要原因是過量的N、P等無機(jī)鹽．不久，藍(lán)藻也大量死亡，使水體發(fā)臭，從生物因素的角度分析，導(dǎo)致水體發(fā)臭的原因是分解者分解有機(jī)物不徹底．
（3）某小組分別于早晨和下午在該水體的同一地點(diǎn)，同一水層取得兩次樣本，測得甲組pH為7.3，乙組pH為6.0，則取自早晨的水樣是乙組，理由是由于藍(lán)藻夜晚只有呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳與水結(jié)合產(chǎn)生碳酸使水的pH下降．
（4）近年來，研究者發(fā)現(xiàn)采用投放以浮游植物為食的魚類和種植荷花構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．在該修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中，主要的生產(chǎn)者是藻類、荷花，魚類屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者．生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后，藻類與荷花存在競爭關(guān)系，藻類與魚存在捕食關(guān)系．經(jīng)過一段時間運(yùn)行后，群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，群落的這個變化過程屬于次生演替．
（5）控制藍(lán)藻瘋長的同時“變廢為寶”是減輕綠色災(zāi)害的有效途徑，從藍(lán)藻中提取的能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白，可作為生物實(shí)驗(yàn)研究中的標(biāo)志物（熒光示蹤物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．性激素是一種脂質(zhì)類物質(zhì)，容易通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部，其原因主要是細(xì)胞膜（　�。�
A．表面有豐富的糖蛋白B．表面有較多相應(yīng)的載體
C．具有一定的流動性D．脂雙層具有較強(qiáng)的親脂性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞間的信息交流的敘述，正確的是（　�。�
A．激素與靶細(xì)胞膜上的磷脂結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞
B．受精作用與細(xì)胞之間的識別和結(jié)合有關(guān)
C．高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用
D．多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息交流

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