A、感受態(tài)細(xì)胞法 |
B、顯微注射法 |
C、基因槍法 |
D、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、GUG | B、UGU |
C、GGU | D、UGG |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從圖中曲線可以看出,在溫度較高或二氧化碳濃度較高的情況下,光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響比較顯著 |
B、從圖中曲線可以看出,環(huán)境因素中的溫度、二氧化碳濃度或光照強(qiáng)度的降低都能減弱光合作用 |
C、從圖中曲線可以看出,溫度從20℃升高到30℃比二氧化碳從低濃度到高濃度對(duì)光合速率的促進(jìn)作用更顯著 |
D、從圖中曲線變化情況看,無(wú)法確定黃瓜光合速率的最適溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)小動(dòng)物注射特定抗原 |
B、融合并篩選雜交瘤細(xì)胞 |
C、原代培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞 |
D、抗體檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、巨噬細(xì)胞只在非特異性免疫中起作用 |
B、淋巴細(xì)胞不需要抗原的刺激,就能形成效應(yīng)細(xì)胞 |
C、只要接觸到一次某抗原,記憶細(xì)胞就能永遠(yuǎn)記住該抗原的特征 |
D、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)合成并分泌的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) |
B、H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在葉綠體外膜上 |
C、離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反應(yīng) |
D、植物生長(zhǎng)過(guò)程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高溫使酶失活,抑制了淀粉的合成 |
B、在酶的作用下,淀粉水解成單糖 |
C、高溫抑制淀粉的水解 |
D、高溫加速淀粉向單糖的轉(zhuǎn)化 |
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