20.下列關(guān)于DNA的敘述正確的是( 。
A.DNA轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物就是mRNA
B.導(dǎo)致性狀改變的基因突變不一定能遺傳給子代
C.某堿基在DNA單鏈中所占比例與在雙鏈中所占比例相同
D.某個(gè)含100個(gè)堿基對(duì)的特定基因其堿基對(duì)的排列方式有4100

分析 DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸由磷酸二酯鍵連接形成脫氧核苷酸鏈,DNA分子一般是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對(duì),且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則;DNA分子堿基對(duì)排列順序的多樣性決定DNA分子具有多樣性,每個(gè)DNA分子堿基對(duì)的排列順序是特定的,因此DNA分子也具有特異性.

解答 解:A、DNA轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA,mRNA是RNA中的一種,A錯(cuò)誤;
B、基因突變?nèi)绻l(fā)生在體細(xì)胞中,一般不遺傳給后代,B正確;
C、一種堿基在單鏈中的比例一般與雙鏈中的該比例不同,C錯(cuò)誤;
D、100個(gè)堿基對(duì)組成的DNA序列最多有4100種,含100個(gè)堿基對(duì)的特定基因的排列順序是特定的,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題要求考生理解DNA分子多樣性和特異性、基因的概念和本質(zhì)、DNA分子的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.玉米(2n=20)是雌雄同株(開單性花)的植物,玉米的紅粒(A)和黃粒(a)、非甜(B)和甜(b)分別位于不同對(duì)染色體上.
(1)用玉米進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)與用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)相比較,不需要進(jìn)行的操作是去雄.
(2)現(xiàn)在用多株紅粒玉米與黃粒玉米雜交,子代紅粒玉米與黃粒玉米的比例為11:1,則親代紅粒玉米植株中雜合于所占比例為$\frac{1}{6}$.
(3)AaBb的玉米自交,取子代中的紅粒非甜玉米,讓它們進(jìn)行自由傳粉,則所得后代中紅粒甜玉米所占比例為$\frac{8}{81}$.
(4)非甜玉米Bb自交,如果由于某種原因使含B的花粉有1/4死亡,則子代的甜玉米所占的比例為$\frac{2}{7}$.
(5)現(xiàn)有一種三體紅粒玉米,細(xì)胞中5號(hào)染色體的同源染色體有三條,即染色體數(shù)為2n+1=21,且該三體玉米的基因型為Aaa.若5號(hào)染色體3條之間的任意2條聯(lián)會(huì)的概率均等,則該三體紅粒玉米會(huì)產(chǎn)生四種配子aa、Aa、A、a,其比例為1:2:1:2.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某種蘭花有細(xì)長(zhǎng)的花矩,花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長(zhǎng)口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成.下列敘述正確的是(  )
A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向
B.花矩變長(zhǎng)是蘭花新種形成的必要條件
C.口器花矩與的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果
D.蛾的口器會(huì)因吸食花蜜而越變?cè)介L(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某高山動(dòng)物的毛色有深灰色、銀灰色和白色,依次受B、by和b基因的控制,研究發(fā)現(xiàn):深灰色個(gè)體的毛色會(huì)隨著季節(jié)的變化而改變顏色;對(duì)深灰色個(gè)體身體的某一部位用一定劑量的紫外線處理后,部分個(gè)體的該部位長(zhǎng)出白色且毛色不再改變.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.深灰色個(gè)體毛色的季節(jié)性變化是一種適應(yīng)現(xiàn)象
B.毛色的季節(jié)性變化表明基因的表達(dá)受環(huán)境條件的影響
C.紫外線引起深灰色個(gè)體毛色的改變是突變的結(jié)果
D.紫外線能引起B(yǎng)、by和b基因結(jié)構(gòu)的定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.據(jù)報(bào)道,某地空氣樣本中檢測(cè)出A、B、C 3種抗生素的耐藥性基因.只有存在于某種活菌中的耐藥性基因才能感染人體.為研究此地空氣中是否存在這些耐藥性活菌,某研究小組做了以下實(shí)驗(yàn),步驟如下.
①配置培養(yǎng)基并滅菌;
②制作無菌平板,并收集、培養(yǎng)空氣中的活菌;
③對(duì)步驟②得到的活菌進(jìn)行分離純化;
④設(shè)置若干實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,進(jìn)行相關(guān)操作;
⑤將各組平板置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落的生長(zhǎng)情況.
回答下列問題:
(1)步驟①中的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)步驟③中接種的方法是平板劃線法.
(3)若步驟②中得到的菌落類型有5種,則步驟④中需要設(shè)計(jì)至少15個(gè)實(shí)驗(yàn)組,對(duì)實(shí)驗(yàn)組的操作是接種每種活菌的培養(yǎng)基中分別添加A、B、C抗生素.
(4)若將所得菌落接種到含有伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基中,形成的菌落呈黑色,則表明可能存在大腸桿菌.從功能角度分析此培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.中國(guó)科學(xué)家成功將人肝再生增強(qiáng)因子( hALR)的基因?qū)胙虻娜橄偕掀ぜ?xì)胞中,再利用核移植技術(shù)培育出了轉(zhuǎn)基因克隆羊,其乳汁含有hALR.請(qǐng)回答下列問題:
(1)從人的肝細(xì)胞中獲取所有mRNA,并以此為模板反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多種cDNA/互補(bǔ)DNA片段,與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,該受體菌群體叫做人的cDNA(部分DNA)文庫,從該文庫中獲得hALR基因,這樣獲得的基因與人的肝細(xì)胞中的hALR基因相比有(有/沒有)區(qū)別.
(2)得到hALR基因后,若要較快地得到大量的hALR基因,一般采用PCR技術(shù)擴(kuò)增.?dāng)U增過程包括:目的基因解鏈為單鏈、引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合、在Taq/熱穩(wěn)定DNA聚合/DNA聚合酶作用下延伸,如此重復(fù)循環(huán).如圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向,請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向.

(3)目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因.
(4)人的hALR基因能夠在羊乳腺細(xì)胞表達(dá)出相同的hALR,說明所有生物共用一套密碼子.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高一(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖是溶酶體形成過程及其功能示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.b是溶酶體,它起源于高爾基體

B.d是線粒體,e是包裹線粒體的小泡

C.溶酶體活動(dòng)所需能量由e內(nèi)的d提供

D.b和e融合為f的過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列不直接涉及細(xì)胞間信息交流的生理過程是( 。
A.精子和卵細(xì)胞融合完成受精作用B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程
C.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸D.胰島素促進(jìn)肝細(xì)胞合成肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.為探究植物生長(zhǎng)素的作用機(jī)理,設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了.下列說法不正確的是(  )
A.由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了
C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,則說明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
D.胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用

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