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17．如果把細胞攪碎，細胞將會死亡；病毒不具有細胞結構，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性，這說明（　�。�
A．細胞和病毒失去活性是因為破壞了它們的化學成分
B．細胞和病毒被攪碎后都失去活性，可見兩者的特點是一致的
C．單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應性很差
D．細胞和病毒是一個有機的統一整體

分析 病毒沒有細胞結構，但把病毒攪碎后失去活性，說明病毒的生命活動需要完整的結構；同樣將細胞攪碎，細胞結構被破壞，細胞因不能進行生命活動而死亡．明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．

解答 解：A、細胞和病毒的化學成分被破壞，不一定失去活性，A錯誤；
B、病毒無細胞結構，B錯誤；
C、單細胞生物和病毒對環(huán)境都有一定適應能力，C錯誤；
D、把細胞攪碎，細胞結構被破壞，把病毒攪碎，病毒結構也被破壞，它們都失去活性，說明完成正常的生命活動依賴于一定的結構基礎，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生物體結構與功能關系的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學在進行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的探究實驗中，設計了如下方案：①設置兩組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉；②兩組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物質地、衣物量、污染物的性質和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設置為相同；③根據污漬去除程度得出結果．對這個實驗的評價，正確的是（　�。�
A．對照實驗設置不合理B．無關變量設置太多
C．沒有自變量D．因變量描述錯誤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．人的同源染色體有23對．假設一個初級精母細胞在分裂形成精細胞的過程中，其中一個次級精母細胞在減數第二次分裂后期有一對姐妹染色單體移向一極，則這個初級精母細胞產生正常精子細胞和異常精子細胞的比例是多少？同時在精巢中精原細胞增殖的方式是（　　）
A．1：1，有絲分裂B．1：3，有絲分裂C．1：3，減數分裂D．1：1，減數分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用一系列濃度梯度的生長素處理植物的莖，進行了一系列實驗，結果如圖所示；后來還發(fā)現，生長素增加雌花分化是生長素誘導產生乙烯的結果．請回答下列問題：
（1）據圖可知，生長素和乙烯的關系是生長素含量增加可促進乙烯形成，但乙烯含量增加到一定濃度時，又會抑制生長素的合成．當植物莖中生長素濃度達到M 時，植物開始合成乙烯．
（2）據圖可知，測定時間在T1 之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．
（3）生長素在植物體內廣泛存在，但大多數集中在長旺盛的部位，通過促進細胞伸長 促進植物生長．若要證明生長素的促進生長的原理，可以取彎曲處做縱切 （填“橫切”或“縱切”）制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，做出比較．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為葉綠體中光合作用過程示意圖．

（1）光合作用中吸收光能的色素位于結構[1]類囊體膜上．
（2）圖中Ⅰ是光反應階段，Ⅱ是暗反應階段，需要Ⅰ階段為其提供[2]和[3]．[2]和[3]依次是ATP和[H]，這一過程發(fā)生于葉綠體的基質部位．
（3）在光照下，若停止CO2供給，細胞內的C3含量將會減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．2008年9月查出包括“三鹿”牌奶粉在內的多數乳制品中含有能引起嬰幼兒腎結石的三聚氰胺，添加該物質的主要目的是為了增加“蛋白質”含量．請問三聚氰胺中肯定含有的元素是（　　）
A．PB．NC．FeD．Cl

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．蛋白質分子是一種高分子有機化合物，是生命活動的主要承擔者．蛋白質在生物體內種類繁多并具有重要的功能．完成下面有關蛋白質分子的概念圖． 
①；②DNA分子結構的多樣性；③肌肉蛋白；④血紅蛋白；⑤生長激素；⑥糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．人的紅細胞和精子的壽命都比較短，這一事實體現了（　　）
A．特定的遺傳物質起決定作用B．環(huán)境因素對細胞的影響
C．細胞核與細胞質相互依存D．細胞的功能決定了其壽命

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．下列關于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體的實驗的說法，不正確的是（　�。�
A．牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性
B．制作裝片時在載玻片上滴一滴1.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
C．在高倍顯微鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色
D．在高倍顯微鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子層

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