將小麥幼苗放在如圖所示的條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，幼苗將（ ）

A．直立生長(zhǎng) B．背向光源生長(zhǎng)

C．彎向光源生長(zhǎng) D．停止生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東濟(jì)寧高三4月調(diào)研（第二次模擬）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的有

① CO2的產(chǎn)生 ② H2O的生成 ③ 淀粉酶的合成 ④[H]的形成

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma Ⅰ切割前、后，分別含有 、 個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（2）若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。

（3）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是 。

（4）與只使用EcoR I相比較，使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止 。

（5）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入 酶，若兩兩相連，則連接產(chǎn)物中有哪幾種情況? 。

（6）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。

（7）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將重組DNA分子導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的常用方法是（ ）

A．花粉管通道法 B．氯化鈣處理法 C．顯微注射法 D．土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江寧波效實(shí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)或材料中可以使用高壓蒸汽滅菌的是（ ）

A．葡萄糖 B．尿素 C．外植體 D．萘乙酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在突觸傳遞中遞質(zhì)一旦釋放，無論是否與突觸后膜上的受體結(jié)合都會(huì)迅速地被分解或被重吸收到突觸小體或擴(kuò)散離開突觸間隙，從而使（　�。�
A．另一神經(jīng)元產(chǎn)生興奮B．突觸得以為下一次傳遞作好準(zhǔn)備
C．另一神經(jīng)元受到抑制D．反射過程完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì)，a、b、c、d表示跨膜運(yùn)輸方式．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中的物質(zhì)D在細(xì)胞膜的內(nèi)外都有大量分布
B．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖中B的厚度變小，這說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
C．若該圖表示根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜，通過中耕松土可促進(jìn)b過程對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)
D．若該圖表示線粒體膜，則O2、CO2的運(yùn)輸過程可分別用圖中b和c過程表示

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．鈉鉀泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子．如圖是心肌細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）心肌細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率．從心肌細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測(cè)，水分可經(jīng)過細(xì)胞膜中的磷脂（或脂質(zhì)）雙分子層、水通道蛋白從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．
（2）為探究生物制劑X對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具有保護(hù)作用，研究者設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)：甲組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水、乙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素、丙組加入培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑X+阿霉素．每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品，每組所加心肌細(xì)胞數(shù)量相同．各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù)．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲組和丙組的存活率均高于乙組的存活率，則說明生物制劑X對(duì)阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡具有保護(hù)作用．為檢測(cè)生物制劑X對(duì)心肌細(xì)胞的凋亡是否有影響，上述實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該增加丁組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照上述格式書寫丁組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑X．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．原核生物的細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，真核生物的細(xì)胞中一般有多種細(xì)胞器
C．病毒在細(xì)胞中營(yíng)寄生生活
D．乳酸菌、HIV都是原核生物，酵母菌和霉菌都是真核生物

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